1、 Wei Bin took out some peanuts and it was fun to see the monkey eat from his hand.魏彬拿出一些花生。看着猴子从他手上吃花生，很有趣。

2、 have a good knowledge of sth. “掌握……”，“对……有某种程度的了解”

3、 concentrate v. 集中;聚集

4、 餐桌礼仪的不同： 我们用筷子就餐； 就餐时不能用筷子指着别人； 就餐时不可以多说话等。

5、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

6、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

7、脱下(衣服等), 解(除)掉

8、通过;批准 The law has gone through Parliament. 议会已经通过了这项法案。

9、不要被看不见的打败，不要被看得见的迷惑!

10、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

11、研究高考信息和考试动向。及时了解20__高考动态，适时调整复习方案。

12、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

13、 stay up 不睡;熬夜

14、open your eyes and see things as they really are.

15、 drop a line 留下便条, 写封短信

16、开展课外活动，激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和家长的欢迎。

17、never lie, cheat or steal. always smile a fair deal.

18、 in order to/so as to：这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to.

19、能采取多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组教师的经验和信息交流。

20、 get away(from) 逃离

21、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。

22、千万不要相信什么英语速成技巧，不刷题，不背单词就想轻轻松松提高成绩，对我这样智商的人是做不到的，大多数人还是需要付出努力。

23、 在你学习感到疲劳时，会打开收音机听这个节目。

24、备课组认真制定教学复习计划，学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

25、keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.

26、完成的工作情况及取得的成绩：

27、understand yourself in order to better understanding others.

28、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

29、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

30、二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20__年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

31、He was accused of murder and sent for trial. 他被控告谋杀并已送交审判。

32、 watch out (for)注意;留心

33、Course n. 过程, 经过, 进程, 方针, 路线, 跑道, 课程, 一道菜

34、 on the air 广播

35、我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成绩。使我校成为临河区优秀的、独具特色的英语、科学教科研基地。让综合组成为九小一个过硬的先进教研组。

36、 完成;做完 I didn't want to go through college.我不想上完大学。

37、 on fire 相当于burning, 意为“燃烧;着火;起火”，有静态的含意。catch fire有动态的含意。

38、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

39、我们综合组能按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都坚持活动。

40、Acquire vt. 获得;取得;学到

41、don't give up and don't give in.

42、积极听取公开课，吸取良好经验

43、推动“以作业撬动教与学方式的改革”

44、②Your picture is good except for the colours.

45、Meanwhile n. 其间, 其时=meantime10. accuse vt. 控告, 谴责,

46、实地观摩，理论学习和实践相结合

47、 guilty adj. 犯罪的, 有罪的, 心虚的

48、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。

49、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

50、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

51、未遭拒绝的成功决不会长久。

52、quitters never win and winners never quit.

53、 风俗习惯的不同： 中国人第一次见面时握手；

54、2012年小学个人教学工作总结2010-2011年五年级美术教学工作总结

55、懂得的不需要，不懂的没必要!

56、 think highly/well/much of对……评价很高, 赞赏, 对……印象好

57、总结归纳中提升阅读理解的能力

58、我们不能控制机遇，去可以掌握自己。

59、Reporter n. 记者, 新闻通讯员

60、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

61、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和王化老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

62、 so as to(do sth) 为了做某事/以便作某事

63、除了真题卷，模拟卷没必要每次都一口气做完。每次做半份甚至几道题都行，把能写题的时间都用上。

64、I tried to concentrate my thoughts on the probkem.

65、 in all adv. 总共

66、read, study and learn about everything imporant in your life.

67、 It is polite to finish eating everything on your plate.把你盘子里所有东西吃完是有礼貌的。

68、So +主语+be/have/助动词/情态动词”结构中的主谓是正常语序，so相当于indeed,certainly,表示说话人对前面或对方所说情况的肯定、赞同或证实，语气较强，意思是“确实如此”。

69、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

70、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

71、当时除了做真题，我还坚持每天背20个单词，用的是闪过英语《高考词汇闪过》，书里区分了必考词，常考词之类的，我先背的必考词和常考词，省时间。

72、研究课标、高考，认真制定教学计划

73、 defend vt. 防护, 辩护, 防卫,

74、take control of your own desting.

75、做一题会一题，一题决定命运。

76、研究《高中英语新课程标准》，《__省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注__省《20__年考试说明》与《20__年考试说明》之间的变化，关注20__年高考英语听力考试变化，关注20__年我省高考英语命题题型分值变化。

77、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

78、①夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。

79、 喜欢，对……有兴趣 = care for

80、consider things from every angle.

81、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

82、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息

83、十年后我认为我将成为一名教师。我将住在北京因为我去年去了那里并爱上了它。

84、根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。

85、用心进取，无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重，任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，用心进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，用心配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

86、坚持下去，胜利最后会属于你的。

87、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

88、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

89、积极开展学生活动，开发拓展课外学习资源

90、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。

91、习题训练我知道如果基础差做英语试卷有多痛苦，但是千万不要气馁。

92、在乎，在意(接从句或不接任何成分)

93、努力造就实力，态度决定高度。

94、①Do you have any difficulty (in) understanding English?

95、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并从李阳老师报告会后，利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

96、 take place 发生

97、 on holiday 在度假，在休假中

98、 technical adj. 技术的, 技术上的, 技巧方面的

99、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

100、历史课上受到老师的表扬，因为在家做了大量的准备工作。

101、live well, love lots, and laugh often.

102、①He answered all the questions except the last one.

103、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

104、 hunt for = look for 寻找

105、 except for 除……之外

106、突出语篇，强化书面表达能力训练

107、在英语技能方面进行培训，根据每个孩子自己的实际情况，让他们能在一个学期中能提高自己的英语技能。

108、 such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。

109、②研讨“新考点” 通过对《课程标准》和《考试大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。

110、 on the other hand 另一方面(用以引出相互矛盾的观点、意见等，常说on the one hand …… on the other hand一方面……另一方面)

111、want it more that anything.

112、为提高我校学生学习英语的积极性，提升学生的英语素养，各级段开展了“英语节”系列比赛，如三四年级举行了英语书写比赛，五年级举行了英语手抄报比赛;

113、 精神崩溃;失去控制 He broke down and wept. 他不禁失声痛哭。

114、蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。

115、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

116、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣;

117、imaginative adj. 想象的, 虚构的

118、把握住一个最美的梦给未来的自己!

119、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

120、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

121、⑤强化“驱力点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。

122、 see sb. off 给某人送行

123、听老师的安排基础差的话就不要自己自作主张的实施计划啦，除了那些英语学霸，大多数人跟着老师的进度总没有错的。

124、要成功，先发疯，下定决心往前冲!

125、enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.

126、 人们的出行方式及居住环境的改变

127、积极推进课外阅读，尤其是三年级做得特别好，任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量，反馈良好;

128、主语+do/does/did + so”结构指的是按上句的要求做了。此句型中do so代替上文中要求做的事，以免重复。

129、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。

130、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。

131、本学期教研组成员取得的荣誉、成绩：

132、练习就是高考，高考就是练习。

133、 bribe vt. 向...行贿/n. 贿赂

134、智者一切求自己，愚者一切求他人。

135、精神成人，知识成才，态度成全。

136、 失败;破裂 Their opposition broke down.他们的反对意见打消了。

137、 起化学变化 Food is broken down by chemicals. 化学物质引起食物转化。

138、不拼不博一生白活，不苦不累高三无味!

139、hang on to your dreams.

140、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

141、 opccupation n. 居住、占用;职业

142、 end up with 以……告终;以……结束

143、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

144、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

145、 漏掉 You made a mistake—You’ve left out a letter “t”.你出错了—你漏掉了一个字母t.

146、第二步：周一至周六按计划学习。

147、举办多种形式的英语基地活动，激发全体师生的创作兴趣。本学期举办的英语特色作业质量较高，充分显示了学生综合素质的提高。

148、严谨代替松散，行动代替愿望。

149、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究 年的考纲和考试说明，了解 年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

150、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

151、 come about 引起;发生;产生

152、 more or less 几乎;差不多;大约;大概;大体上

153、you're uinique, nothing can replace you.

154、 bring in 引进;引来;吸收

155、 be fond of “喜爱，爱好” 接名词、代词或动词的-ing形式。

156、人生能有几回博，此时不博何时博。

157、父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

158、Photograph n. 照片/ vt. 给......照相