1、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)

2、那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。

3、请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”

4、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的，响亮的，优美的体态，引入的把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听共鸣。

5、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。

6、他朗诵的非常好，完美的表达出了这篇作品所表达的意思。

7、男1女：书，是知识的宝库，里面有我的一方净土。

8、行行重行行（《古诗十九首》）

9、女：拥有书，我们就拥有了美好的明天！

10、普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、声音洪亮，节奏优美。声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。

11、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。

12、感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。

13、别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

14、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

15、伴随这的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

16、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。

17、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。

18、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。

19、二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。

20、定风波·莫听穿林打叶声(苏轼)

21、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

22、男1女：书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

23、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的'动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

24、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。

25、男：拥有书，我们就拥有了整个世界，

26、迢迢牵牛星（《古诗十九首》）

27、主持人的一番开场白后，是五班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

28、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

29、内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。

30、太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

31、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

32、八月十五夜桃源玩月(刘禹锡)

33、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

34、宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)

35、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

36、听着他带着富有磁性的声音的朗诵，我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。

37、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！

38、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

39、听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。