1、I can _______ you.

2、小嘴额上小眼睛衣裳（羽毛）翅膀小脚

3、白鹅的步态更是傲慢之极，不信请你读读第4自然段。【上面“叫声”部分重点教学，下面“步态”部分简单教学】

4、认读八个生字，会正确书写十二个字，联系上下文理解“厉声呵斥、厉声叫嚣，引吭大叫、局促不安、步调从容、大模大样、三眼一板、一丝不苟、倘若、从容不迫、窥伺、不胜其烦”等词语。

5、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。

6、它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！作者根据什么推断这只白鹅是个高傲的动物？

7、同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声 ，鸭的叫声 ，狗的叫声 。

8、《天外来客》中被飞船抛弃的一个外星人名子叫()

9、0.79＝ 6.3+8.5＝ 101×34＝

10、写出三个用城市命名的路名、、。

11、用递等式计算(能简算的要简算)

12、开心阅读，快乐做题。（25分）

13、吃亏，总是被别人抱怨，老实，总是被别人嫌弃。

14、Mimi is not lovely . ( )

15、把成语补充完整，并按要求作答。(10分)

16、⑵ 你认为读好这一段，应读好哪些词语？

17、从括号里找出正确读音画“――”。（4分）

18、③（a?b）?c＝a?（b?c） ④a?（b＋c）＝ab＋ac

19、认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

20、选文中， 为表现白鹅的高傲，作者用了什么方法？他是从哪几个方面展现白鹅的高傲的？请举例说明。

21、小结：作者将白鹅与鸭子比较，用词准确、生动，描绘出一只高傲、勇敢、从容的白鹅形象。可见作者观察是多么细致啊！

22、师提示：2自然段起到了承上启下的作用。作者说“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中＂，那么，它的叫声、步态、和吃相又各有哪些特点呢？请大家选择感兴趣的部分的部分读书.体会，然后进行交流.

23、0.56扩大到原来的( )倍是560,32缩小到原来的( )是0.032。

24、非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替？（2分）

25、谁都惧怕他的威严。（改为双重否定句）

26、一本好书就像是孩子们的良师益友。（ ） ．

27、④小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句）

28、人穷三分冷，人苦七分穷，做人两嫌，别人嫌弃自己穷，自己嫌弃别人说自己没钱。

29、二千三百点零七二写作( )。

30、等腰三角形的一个底角是28°，那么这个等腰三角形的顶角是（ ）。

31、杨红樱创造了两个可爱的人物，一个是淘气包()，另一个是笨女孩()。

32、读文，肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。

33、初次见面，白鹅就以它高傲的姿态吸引了作家。在以后的共同生活中，作家更加领略了它的“高傲”，我们看看丰老先生是从那几个方面来写的?从哪儿知道的?

34、从第三句到段尾可分为两层，怎样划分？为什么这样划分？（2分）

35、________elephant has a truck.

36、本节课教学目标把握较准确，难以适中，并且符合本单元教学重点。

37、④一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， ；脑颅膨大， 。

38、答：_ 突出作者处境的凄苦，内心的悲伤，只有与鹅相伴，寻求安慰，从而列更加表明对鹅的喜爱。（2分）

39、她对我的情义如此深厚，如果我还嫌弃她，就是忘恩负义了。

40、鹅的步态，更是傲慢了”在这句话中“更”起到了一个什么作用?(2分)

41、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会

42、My favourite animal is dog. ( )

43、②叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得 ，没有重叠起来的，也不留一点儿 。

44、形象生动、幽默、风趣地写出鹅叫声的响亮与严厉（严肃郑重）的特点

45、请大家读读第一自然段。这只鹅初到丰子恺家，怎样表现？（朗读）

46、I ,help, May, you,_________________________

47、在阳光的映照下，那珠串()，()，()，仿佛又一只神奇的手把它们()了水面上来。(2分)

48、熟读课文，背诵自己喜欢的段落.

49、这节课我们学习《白鹅》这一课，看作者是怎样写白鹅的。

50、人们这样说的时候，颇像一个男人满脸嫌弃地提到自己的糟糠之妻的语气。

51、把句中写错的字划上横线，并在后面的“()”中改正。(2分)

52、古怪”的意思是( )，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既( )又( );既( )又( );既( )又( )。表面看起来作者是( )猫的，其实是表达了对猫的( )之情。

53、有人嫌弃父母的唠叨，有人忘记打个电话，也有人来不及想想，其实嫌弃和躲避都是一样的价值。

54、指名读课文，及时指出错误之处。

55、给画“ ”的段落加标点。（3分）

56、朗读课文，用一个词语概括白鹅给你留下的印象。

57、同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声___________，鸭的叫声___________，狗的叫声__________。

58、⑴厉声_______厉声_________________大叫厉声_______ _______大叫(从这五个词中你体会到什么?)

59、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分 。

60、蓝小熊的第一条命是查莫宁海洋里的侏儒()给的。

61、⑶ 练习有感情地朗读课文，体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣。

62、山城―()泉城―()春城―()羊城―()

63、library ,is, where ,the,_____________________________________

64、爱迪生一生有一千多项()，为人类作出了巨大的贡献。

65、两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。

66、守住命，能有钱，受不住人，一切无缘，不是人有钱就好，而是行善积德才行，不是人没钱就注定被人嫌弃，而是人有说三道四的嘴，才会容易坠落。

67、表情朗读：“好一个高傲的动物!”

68、背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序 ，读音是 。还有一个读音是 ，用这个音可以组词 。（2分）

69、1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情;最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿 的语气。

70、学习作者捉住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

71、音调严肃郑重；音调琐碎而愉快；针对生客或宵小的

72、□×△+□×○=□×(△+○)表示的运算定律是（ ）。

73、读第二自然段，思考这段在文中起什么作用？

74、认识8个生字，自学12个字，做到会读、会写、会组词。

75、从容、大模大样、傲然地站着、不怕人

76、 ）有许多人嘲笑，木匠（ ）专心致志地雕刻着。

77、学完本节课，你还有什么疑问？

78、三（1）班一小组同学的身高统计如下：

79、母鸡、熊猫、鹌鹑 父母对子女的爱是最无私的。

80、谁来表演一下净角出场。提问：用文中一个词来形容这个模样。

81、一个数除以一个比1小的数，商一定小于被除数。 （ ）

82、紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。( )。

83、用＂＿＂画出下列加点字的正确读音.

84、仿照例句填上表示声音的词语。

85、wolf复数形式（ ） 2.same反义词（ ） 3.near 的反义词（ ） 4.inside的反义词( ) 5. sheep的复数形式（ ）

86、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的与狗的对比；用鸭的与鹅、对比。【用文中的词句概括】（3分）

87、①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

88、计算下面各题，能简算的要简算。（18分）

89、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？（“鹅老爷”）

90、6+0.37= 0.75×100= 0.8－0.52＝

91、导入：你还从哪里看出白鹅的“高傲”?

92、文中“慢慢地滑过”，我觉得“( )”字用得贴切，因为从中能让人体会到( )。

93、①愚昧顽固形象地写出了猪和乌龟动作行为缓慢的特点②用拟人化的语言写出了鹅的叫声大而凝重

94、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新()。

95、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)

96、锐角三角形的内角和小于钝角三角形的内角和。 （ ）

97、小结：作者表面上在写白鹅的高傲、凶，看起来不喜欢白鹅，实际上是在夸白鹅。正因为这样，它才能看守门户，尽职尽责。

98、以上两段文字都采用了对比的写法。用鹅与（ ）做比较，突出了鹅的叫声（ ）的特点。用鹅与（ ）做比较，突出了鹅的步态（ ）的特点。

99、把下列成语补充完整。(3分)

100、 把96缩小到原数的是0.96。 （ ）

101、终于下雪了，我的()实现了。

102、解释课题，出示本节课的学习目标

103、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

104、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。

105、你们发现了吗，作者还用了一句话，就把这几个词语的意思和对白鹅总的感受都概括了出来?

106、Ⅶ、阅读理解，根据短文内容，判断对（T）错（F）。

107、为人要谦逊、平和，多一些忍让，少一点狂妄（言之有理即可）

108、这时我发现衣食住行只是低层次的需要，牛仔裤可以一个月不洗，粗茶淡饭只要能吃饱我也不会嫌弃。

109、用“_”选择正确的字音字形字义。(6分)

110、在文中加点字的正确读音下划上横线。（2分）

111、朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”

112、5+0.78+6.5＝ 72×64×0=

113、那么，作为可以不断经历春秋的其它生命，还能够不珍惜机遇而嫌弃自然的赏赐吗?

114、正在屋中的母鹌鹑为了孩子的安全，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。

115、这篇课文围绕落花生写了三件事、、。

116、第二自然段写小白鹅的，第三自然段写小白鹅，第四自然段写小白鹅的，第五自然段写小白鹅。

117、在不同的情况下，白鹅吃饭的样子都是这样高傲，那么除此以外，你们再看看课文，想一想在这些不同的情况下，白鹅吃饭还有什么相同的地方?

118、体会先总写后分述的写作方法。

119、小鸟的歌声消失了，我多么()再想听到它唱歌。

120、师：在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？

121、如果我们不能按时进入考场，那就不能参加考试。

122、⑷ 段落“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中有什么作用？

123、⑵鹅的步调_______，_______的，颇像_______________出场。(从这句中你体会到什么?)

124、you , cards , Can , play, ______________________________

125、①是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。()

126、 ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

127、没钱的时候，做人很难，处事很苦，有人嫌弃，有人反感，这是一种态度，也是人生的无奈。

128、课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________________。

129、如果明天要下雨，那就不能正常举办“六一”活动。（用加点的关联词造句）

130、1）鹅的叫声充满了傲慢。（2）鹅的步态傲慢。

131、《中华人民共和国国歌》原名，它是电影的主题曲，由音乐家谱曲，

132、学第2自然段：生，从白公鹅走路的姿态（第2段），这方面具体写白公鹅的“派头十足白公鹅。师：它走路的姿势怎样？用文中一个词来说？生：“慢条斯理”并理解这个词语（解释，后文的词、做动作），读“慢条斯理”地（生答 ）；走路（ 生答），从这个词可看出这只鹅具有海军上将的派头。可看出作者对白公鹅充满什么感情？

133、抬起头来做人”的含义是（ ）。（3分）

134、认识8个生字，学会12个生字.正确读写词语。

135、我是小小书法家，我能拼准，我会填。（8分）

136、②鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

137、这样()雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

138、不得不承认，大多数人们或多或少都有些嫌弃了自己的祖根。

139、简笔画导入：这是只怎样的白鹅？你喜欢吗？

140、启发思考：在什么情况下白鹅会表现出这些情形？

141、Ⅱ、选出每组中不同类的一项，并将答案序号填在提前括号内

142、 ，多少楼台烟雨中。（《江南春》杜牧）

143、上学期间我总是忙碌于各种社团活动，因而成绩有所下降。

144、 ）花生的味道美，营养丰富，（ ）大家都爱吃。

145、如果你面对“为什么读书”这个问题，你怎么回答？我要为 。（2分）

146、 Thirteen plus ____ equals twenty-one

147、抽生读1.2自然段，第2自然段在全文中起什么作用呢？

148、投胎是门技术活，即便是在乱世也一样，当有些人饥寒交迫而死时，方家的女眷可以用牛奶洗浴，还嫌弃高定的衣服不够多。

149、 Let’s go ________

150、鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？

151、生自由读这段，试着演一演，在表演中理解词语。

152、小节：同学们当我们读到这儿时，你们觉得这只白公鹅是不是具有海军上将的派头，派头到有点霸道，让作者无可奈何，却不憎恨，它是那么可爱，让作者深深喜欢，才留心观察鹅的一举一动。

153、联系上下文，写一写下列词语的意思。

154、在多文的括号里选择恰当的词语，用“√”标出。

155、这两段话先写（ ），后写（ ）。

156、递进，说明鹅的步态比叫声还要傲慢。

157、 与10.6dm相等的是（ ）。

158、请同学们出声读一读课文第三自然段，看看白鹅的叫声有什么特点?(声音很大、很厉害。)从哪些词语感受到的?(严肃郑重、厉声喝斥、厉声叫嚣、引吭大叫。)

159、本文作者是____________

160、外形生气时的样子生活习性下的蛋很大

161、一位华人女性在加拿大开豪车违反了交规，英语说得不利索，就断定警察罚她是因为嫉妒她有钱——这种逻辑多可笑!当我们穷得只剩下“钱”、以为钱可以成为万能通行证时，就注定了会被人所轻视。

162、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ， ”表达。

163、根据意思在文中找到相对应的词语。

164、How’s the weather ? It’s ___________

165、学习小组检查生字新词的预习情况。(或同桌互教互查)

166、⑴ 作者抓住白鹅的什么特点来写？

167、日子久些也想学些东西过过厌气，更何况我瞧着想容那孩子乖巧懂事的紧，就怕她精致的穿多了，倒嫌弃我这母亲的手艺来。

168、人穷三分冷，心穷七分苦，太多的做不到，换来一辈子说不到，人穷被人嫌弃，人苦被人说闲话。

169、4猫的老实，表现在 ;贪玩表现在 ;尽职又表现在 。

170、我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中的“大鸟”指的是什么?(2分)

171、结合具体语境解释加点词。(4分)

172、这三个词语都表示的是同一个意思，说明白鹅叫声之大，叫声之凶。就让我们带着这样的感受再来读读第三自然段。

173、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

174、请在文中的( )里填上合适的关联词。

175、对这只白鹅有什么印象？（学生回答：高傲；走路大模大样，很富态；脾气很大；娇生惯养；架子很大）

176、tr__ __ ( 树 ) 5.m__ __ key ( 猴子)

177、这下可好了，妻子不但一点不嫌弃，还把自己捧得似天上的月亮。

178、导入：可让学生回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入新课。如骆宾王的《鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

179、放出来后，他想，如果那个家有一点儿嫌弃他，他就彻底离开。

180、学生提出不明白的地方，与同学交流。

181、中国一定会更加()，更加辉煌。

182、在这段文字的括号中五彩池填上适合的词语(1分)

183、通过多种形式读一至三自然段 ，带着想象读出内心感受。

184、2÷0.3＝ 10.72－3－7 ＝ 8÷0.08＝ 15.1＋4.9＝

185、朗读指导：让我们把心中的感受通过朗读表现出来。

186、1.25÷2.5表示（ ）。

187、下列词语中加点的字有误，请改正。

188、讨论：作者是怎样把叫声和步态写具体的?找出重点词句读一读，体会作者的写法

189、提问：你喜欢作者笔下的大白鹅吗？为什么？

190、⑴鹅的叫声充满了傲慢。⑵鹅的步态傲慢。（意近即可）

191、这惊险的一幕吓得他目瞪口呆，一句话也说不出来。（用修改符号修改病句）

192、知道白鹅性格高傲这一特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法来表达对白鹅的喜爱之情。

193、这一片断是围绕着哪一句话写的。用“”在文中标出来。（2分）

194、想象假如这只鹅会说咱们的汉语，它会说什么?我们一起来当当“鹅语”小翻译。

195、我亲自抱了这雪白的大鸟回家句中的大鸟指的是什么？

196、学习指导设计体现循序渐进，但应该标出学习时间。

197、从“挖去”“填上”“埋下”等词语中可以了解到建设绿洲的艰难和复杂，体会到阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

198、下面是四年级学生午餐最喜欢的食物的复式条形统计图。

199、选择正确答案的序号填空。(2分)

200、读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？（2分）

201、①在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。

202、②我们把教室擦得干干净净，整整齐齐。

203、学生默读阅读提示，划出问题，同桌交流。

204、三角形的三条边的'长度分别是5厘米、5厘米和7厘米，按照边来分,这是一个( )三角形，围成这个三角形至少要( )厘米长的绳子。

205、出示生字、词卡，让学生认读。

206、3÷0.3＝ 6.7×0.33×0＝ 26÷（1－0.9）＝ 1.2×5÷1.2＝

207、自己再大声地朗读这段话，体会作者对白鹅的喜爱之情。

208、③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

209、出示书本插图，感受鹅的高傲。

210、我能补充成语，再选择一个写一句话。（4分）

211、人家对你这么冷淡，你倒是不嫌弃。

212、材料一是骆宾王七岁时写的一首诗，它形象地写出了鹅的外形特点，语言简洁词语色彩感强;

213、因为“凡动物,头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的性格”“鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示”

214、课堂练习符合本节课教学重点，学生能够及时地学以致用，并为本单元的习作做好准备工作。

215、判一判，对的打“√”，错的打“×”。

216、②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

217、从鹅的叫声中作者是怎样写白鹅的高傲？

218、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人( )的美，我是从( )这个词知道的;再写( )的美，我是从( )这个词知道的;最后写( )的美，我是从( )这个词知道的。

219、②站在他面前，我的心“ ”直跳。

220、这不是因为水土不同吗?(改为陈述句)

221、别嫌弃家，家是养你的家，别嫌弃穷人，自己一岁的时候，不会说话，只会等着哭，等着吃，父母从来不抱怨。

222、两地间距离是200米，两人从两地同时出发向相反方向而行，3分后两人相距530米，甲每分钟走60米，乙每分钟走多少米？

223、Do you _______a map?

224、《瑞雪图》是写的，作者用优美生动的语言向我们描绘了胶东半岛的第一场雪，、

225、自读4～7自然段，自主发现：

226、了解白鹅的特点，学习作者抓住特点写具体的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

227、课文精彩内容我知道。（每空0.5分，共8分）

228、中国人民解放军的宏伟()，展示了中华民族的强大力量。

229、师：这鹅三眼一板的吃法，常常让我们发笑。你还能从那看出特有意思呀？

230、提问：白鹅的高傲表现在哪些地方？

231、请在文中找出两对反义词，写下来。

232、今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“ ， ”。

233、小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字，组内的同学之间互改。

234、观察自己喜爱的一种动物，准备“园地四”的口语交际与习作。

235、4kg20g=（ ）kg，7.25km=（ ）km（ ）m

236、请同学们快速看看课文，从课文中找出和“高傲”意思相近的词语还有哪些?

237、The rope is in the ___________________

238、我会给加点词找意思相近的词语。（5分）

239、如果不嫌弃的话，欢迎你们到敝舍来做客，在下家贫，虽然没有什么好东西可以招待，但是，山上的野果很多，尤其漫山遍野都是榛子。

240、高傲的白鹅容易被人捉住，你从中获得哪些为人处世的道理？

241、轻而易举——举世闻名——（ ）——（ ）

242、从这些词语中感受到什么了?(声音响亮、好像在教训人。)

243、别忘了年少，父母给的没有还，还不起，别忘了现在，常回家看看，别嫌弃，别忘记，别担心父母的问东问西，当没有闲言碎语了，你的价值就没了。

244、我自然不是嫌弃这榻，只是意外他不带我上去却要继续留下。

245、第②段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？

246、在选文中,为了表现白鹅的'高傲，作者用了什么方法?他是从哪几个方面展现白鹅的高傲的?请举例说明。(3分)

247、自由读五至七自然段，找一找作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢。

248、⑵ 通过朗读课文，了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。

249、 ________is the weather?

250、成语接龙，并任意选择一个成语造句。

251、小男孩能进入贵族学校则因为 。（2分）

252、我们在书中游览了一些中外名胜古迹，有充满田园诗情的国家()，有“天下第一泉”美称的济南的()，有充满诗情画意的人间仙境()有世界最宽广、最壮观的城市广场()。(2分)

253、请你再来放声自己读读第4自然段，边体会白鹅步态的高傲，边感受这精炼的语言吧。（自己放声读一读）

254、1给带点的多音字选择正确的读音。(用“ ”画出)

255、 因为0.6与0.60大小相同,所以计数单位也相同。 （ ）

256、③小明因为饿着，也不愿意吃面条。

257、把8765630改写以“万”做单位的数是（ ），省略万后面的位数约是（ ）。

258、第一自然段是怎样写这白公鹅具有海军上将衔的？师生对读。

259、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

260、路人借问遥招手， 。（《小儿垂钓》胡令能）

261、揭题，引入本课。(可结合出示挂图或课件简笔画)

262、写出三个与“徐徐”意思相近的词语：

263、⑶ 齐读第三自然段，读出它可爱的语气来。从它的叫声中进一步感受鹅的高傲和尽职。

264、抓重点词语、激发想象、分角色表演等形式，感受白鹅高傲的特点

265、因为凡动物，头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的性格鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示

266、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的?

267、失败是成功之母，只要我们吸取教训，就一定会成功。

268、先在四人小组里讨论、交流；再指生回答，划出重点词句，进行对比阅读和交流

269、一个平行四边形的面积是48平方厘米，底是12厘米，高是（ ）厘米。

270、学生思考教师的话，再次默读该段。

271、长方形面积相等，周长一定相等。 （ ）

272、指导感情朗读。提示：鸭的局促不安，更显出鹅的高贵和傲气十足。你能读出这种感受来吗？

273、原本杜瑕不爱吃羊肉，嫌弃腥膻，且时下烹饪并不如何搁油，只是水煮，味儿气更大。

274、①a＋b÷3 ②（a＋b）÷3 ③3÷（a＋b）

275、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

276、它们是有益健康的绿色蔬菜。（ ） ．

277、分析一下鹅的步态，更是傲慢了一句中，更字有 的作用。

278、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为( )

279、十二生肖填空，组成成语。（6分）

280、你们喜欢这只具有海军上将衔的白公鹅吗？就请你们带着这种感情大声地读一读。读完后你们有什么新发现？生：本段没有具体写出这白公鹅的派头。师：作者是从哪些方面具体写白公鹅的“派头十足”？请继续读课文，有了新发现，就在书上写一写，划一划。

281、关于端午节，你了解到什么习俗？和同学们分享分享。

282、25－3.42－1.58 2.3×98+4.6

283、指生答学习方法：默读蓝色块的阅读提示，看看编缉叔叔给我们提出了哪些要完成的问题，（师：对，我们把这叫做学习目标）然后带着问题读书。

284、同方讨论：鹅的高傲仅仅表现在这三方面吗？如何理解文中的“更”字？

285、请同学们自由读这部分，边读边思考：“为什么旧主人告诉我养鹅等于养狗，它也能看守门户呢?

286、指导阅读第3自然段，找出反映鹅的叫声的词语。

287、正确、流利、有感情的朗读课文。

288、②我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。

289、什么是净角？ (出示净角的课件)

290、My cat is very fat ,now. ( )

291、这段话是按从( )到( )的顺序写的。

292、提问：在这段中，作者用什么方法来写鹅的步态。

293、通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。（意近即可）

294、我会在正确的读音下划横线。(4分)

295、分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。

296、在直角三角形中，有一个角是46°，另一个角是多少度？

297、古老的大槐树下坐着一位白发苍苍的老人在给他的孩子们擦皮鞋。（缩句）

298、读后交流：你知道了什么?(老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。)

299、返顾全文：鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面?

300、小红买5本书，每本x元，付出10元，找回（ ）元。

301、⑥这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话）

302、口头填空：这是一只-----------------的白鹅。(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)

303、 Mimi has a big black nose. ( )

304、bed, for, time , Because, it’s,_____________________________

305、②从“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”。(吃的`东西是不变的。)

306、1给文中带点的字选择正确的读音。(用“ ”划出)

307、小数除法的意义与整数除法的意义相同。 （ ）

308、下列各式中积最小的是（ ）。

309、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？

310、形容一个人胆量大，胡作非为。()。

311、默读课文，找出全文是围绕哪句话在写。

312、培养独立阅读能力，体会词句表情达意的作用。

313、小组讨论：除了高傲，这只白鹅还给你留下了什么印象？

314、包子甚大，她如今胃口却小得很，只每样略尝两口就饱了，剩下的全被杜河笑眯眯吃掉，半点也不嫌弃是女儿咬过的。

315、规范书写。(把下面的词语规范、正确、美观地抄写下来)(2分)

316、下列选项中表述正确的一项是（ ）

317、一支修路队修一条长780米的公路，前8天每天修45米，剩下的要在6天内修完，平均每天要修多少米？

318、千古往事，穷人说话是被人嫌弃的，后算三十年，谁也躲不开十五，绕不过黄土。

319、46+8.3+6.54+1.7 199×72-99×72=

320、文中野兔成绩下降的原因是： ； 。（4分）

321、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？

322、学习用比较的手法突出事物特征的写法。

323、在下列字上加一笔，变成另一个字再组词。（6分）

324、短文介绍了 、 、 这几种动物的母亲关爱子女的故事，从这些故事中我明白了 。

325、鹅的步态，更是傲慢了”一句，“更”子有_________________的作用。

326、水果店运来苹果的筐数是橘子筐数的3倍，苹果比橘子多12筐，运来苹果、橘子各多少筐？

327、在学习课文之前，老师检查同学们对生字的掌握情况。出示生字：颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供。指名认读，组词。

328、答： ___除了喜爱，更多的是感激。（2分）

329、③从“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”。(吃饭的顺序是不变的。)

330、chuí shà fén jiǎo wēi nüè

331、_“它分娩毕……大声叫开饭”、“它正吃饱了饭……更加神气了”_（2分）

332、葱郁的“郁”字，音序是( )，部首是( )，除部首外查( )画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚;②(草木)茂盛;③(忧愁等)在心里积聚，不得发泄。

333、通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。

334、第一段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？

335、 给加点的字选择正确的解释（4分）

336、① 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句）

337、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。”并进行组词。

338、书法展示厅。要求：笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。（3分）

339、请你把下面的名句或对联补充完整。(4分)

340、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”?

341、无限小数是循环小数。 （ ）

342、周恩来还会遇上什么事，让他感受到了中华不振?请你仿照这段话，写一写。

343、 在本册课文里，我们目睹了被称为( )的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民( )和( )的万里长城;我们为那一块块联结着乡亲们( )的搭石而感动;更被台湾青年用无私的爱心架起的( )而震撼;周恩来总理小时侯那一句“( )”的豪言壮语时时激励着我们;我们更想在这( )的世纪里实现更多美好的梦想。

344、根据意思在短文中找词语。（2分）

345、观察第二个成语，“言”和“语”意思相同，这种由两个意思相同的字构成的词很多，请照样子写2个： 、。

346、 ____ are you crying ?

347、①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。

348、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?(引导学生找相关段落，并完成如下板书。)

349、半学学期以来，我们从书中认识了许多中华秀人物。有虎门销烟的()，有励志学画的()，有满面春风的国家元首()，有辛劳修订《本草纲目》的医药学家()，他们都是我们学习的好榜样。(2分)

350、读准拼音，写好汉字。(10分)

351、把“，一句话也说不出来”去掉

352、①愚昧顽固形象地写出了猪和乌龟动作行为缓慢的特点 ②用拟人化的语言写出了鹅的叫声大而凝重

353、一个三角形中，最少有（ ）个锐角，最多有（ ）个钝角，直角最多有（ ）个。

354、引导学生尝试提出问题，并带这问题研读、交流。

355、一场大雪覆盖了原野，预示着明年将是一个()年。

356、3.25×7表示（ ），18×0.2表示（ ）。

357、③白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。()

358、一个数的万位、千位和百分位上都是6，其余数位都是0，这个小数写作（ ），读作（ ）。

359、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。

360、①猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。

361、语文课重在朗读感悟，但本节课缺乏有力到位的朗读指导。

362、小组相互检查认字，理解词语。

363、请出声读这段话，边读边想象鹅与鸭走路的样子，想站起来表演表演也行，待会儿老师想请几个同学根据对课文的理解来表演鹅与鸭走路的样子。