1、二年级语文第二单元知识梳理课堂笔记词语搭配

2、仙桃石它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

3、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。

4、把这个故事用自己的语言讲给父母听。

5、⑶画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进取下摆掀起）

6、二年级下册语文学习园地之写话指导

7、二年级下册7课一匹出色的马词语解释与造句

8、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。

9、四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。

10、②哇！你掀起的浪把龙王的水晶宫都摇塌拉！

11、小哪吒不费吹灰之力就打死了夜叉，真是大快人心啊。龙王听说以后是气得嗷嗷直叫，老师在后面加了一个词 “啊呀呀——”，你来读读。想象一下，龙王气得还会有哪些动作呢？

12、我喜欢的哪吒--把哪吒闹海的故事说一说。

13、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。

14、认真读课文，学习生字，读准字音，认清字形并扩词。

15、大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤，想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗？课后练习练习，然后再把故事讲给大家听。

16、师述：百姓们，现在你们想对小哪吒说些什么呢？

17、二年级第六单元知识梳理课堂笔记词语搭配

18、根据逻辑，抓住人物性格，理解课文内容，体会哪吒不畏强暴的精神，并能用朗读表达情感。

19、全段共有（ ）句话。第二句话是围绕（ ）这个词来写的。

20、今天我们继续学习第10课——（齐读）《哪吒闹海》

21、3x4=12 5x3=15 6x5=30 2x4=8

22、陆续连续继续这几个词语可以互相调换吗？

23、按照图画顺序仔细观察，看清图意，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋壳做了哪些事情？

24、夜叉钻出水面，蛮不讲理地举起斧头便砍，小哪吒十分机灵，一点也不怕，

25、能正确、流利、有感情地朗读课文。

26、找出这段话中写东海龙王父子可恶的词语。

27、词语积累。学习语文是为了运用语言，所以教学中注意引导学生积累语言，让学生自由朗读课文，注意圈画出关键词语，让学生注意用词要准确。如： "跳进"、"取下"、"摆"、"掀起"、"摇晃"、"机灵"、"一闪"、"躲过"、"气冲冲"、"举枪便刺"等；强调这些词语也是为了方便学生更好的记忆，复述课文时能尽量运用书上的原句。

28、体会哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。

29、他派出了他最得意的儿子三太子带兵去捉拿哪吒，三太子气势汹汹，谁来读好这句话？出示：三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。

30、语文二年级上册第10课日月潭词语理解及造句

31、谁来做一回本领高强的小哪吒？

32、哪吒怎么“哪吒闹海”呢？。请看这样三句话。

33、哪吒三闹东海：搅乱龙宫，打死夜叉和龙王三太子，他的正直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。我们完整地把这个故事来看一遍。

34、指导学生读好：称霸一方 兴风作浪

35、二年级语文下册16课《雷雨》多音字拼音词语理解

36、引出《封神演义》，激发阅读兴趣。

37、哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王气得嗷嗷直叫，这一次派谁来了？小朋友，你们想象一下，龙王三太子当时的心情如何？

38、编故事时重点突出，展开想象，内容要有趣，能够吸引读者的注意力。

39、虽然龙王三太子来势汹汹，本领也大，但哪吒勇敢、机灵、充满正义，凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他，老师很敬佩哪吒，你们呢？

40、⑷说话：用因为……所以……将这一段的两句话连起来。

41、所填的这些词表现了哪吒的 特点。

42、师：课文就是按照同学们的思路去写的，写事的时候，依次写清楚事情的起因、经过、结果，是最常见的方法。

43、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。课题就是中心事件，如果要你去写这个故事，你最喜欢依次写清楚哪些内容，让读者觉得有条理呢？

44、小哪吒是一言未发， 你看，他只是用混天绫在水里这么轻轻一摆，便——（掀起滔天巨浪）（出示图）你们看，图上这滚滚波涛，巨大的海浪仿佛都连着了天，似乎要吞没一切，这就叫做——滔天巨浪。（指名读、齐读）

45、二年级语文第五单元知识梳理课堂笔记会写词语

46、三太子，是谁呀？是未来的龙王，面对他，哪吒害怕了吗？他只是“一纵身”， 纵身是什么意思？谁愿意来做一下。一纵身只有那么短短的几秒钟，但就是趁着这几秒钟，哪吒抖出混天绫，动作真是……（迅速、机灵、敏捷……）

47、运用识字策略学会生字新词，读准多音字“混”、“兴”、“称”，、通过观察字形和辨析字义识记“扔”、“即”等字，结合课文情境理解““称霸一方、兴风作浪”等词语。

48、认真写钢笔字，学会观察结构特点和主要笔画的写法，把字写端正、写美观。

49、2,师总结:小哪吒为了百姓,大闹水晶宫,打死夜叉,制服三太子,我们对哪吒顿生钦佩之情.来.咱们选择自己喜欢的段落,把自己的体会读出来,喜欢怎么读就怎么读.待会老师选那些读的认真,能把自己的体会读出来的同学读给大家听.

50、我敬佩的哪吒--把哪吒闹海的故事画一画。

51、②从“立刻喷出”这个词中，老师听出了混天绫的威力

52、同学们，这三个词语写的谁啊？

53、能有感情地、有个性地朗读课文。

54、二年级语文上册第6课一封信生字组词与词语理解

55、根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？

56、师总结：小哪吒为了百姓，大闹水晶宫，打死夜叉，斗败三太子，我们对哪吒顿生钦佩之情。来。咱们选择自己喜欢的段落，把自己的体会读出来，喜欢怎么读就怎么读。待会老师选那些读的认真，能把自己的体会读出来的同学读给大家听。

57、原来哪吒有两件宝贝，（字幕出示：混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？

58、哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。

59、看动画 播放动画片片段。看完后问学生：在动画片中，你看到了什么？引导学生概括故事主要情节（搅乱东海、杀死夜叉、战败龙王三太子）。

60、二年级语文上册第23课纸船和风筝生字组词与词语理解

61、给下列带点字选择正确的读音。

62、二年级语文第二单元知识梳理课堂笔记会写词语

63、课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。

64、语文二年级上册第12课坐井观天词语理解及造句

65、读好“哪吒决心......出一口气。”指名读2人

66、搜集有关哪吒的故事，展开故事比赛。

67、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

68、二年级语文下册《羿射九日》字组词词语理解

69、二年级第七单元知识梳理课堂笔记会写词语

70、粗瓷：粗瓷是与细瓷相对而言的用普通的原料，以一般的操作工艺烧制的适

71、师：小哪吒为了百姓，大闹水晶宫，打死夜*，斗败三太子，让我们看到了小哪吒的机灵、勇敢和聪明，就让我们带着敬佩的感情齐读最后一自然段。

72、你觉得哪几个词语用得好？为什么？

73、二年级语文上册第10课日月潭生字组词与词语理解

74、生自由练习后指名配合动画片讲故事。

75、请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？（指名读课文）

76、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。

77、小朋友说得真好，你们喜欢他么？请看--

78、①处士：有德才而不愿去做官的人。②所宝：所珍藏的宝贝。③戴嵩：唐代画家。④《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。⑤锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。⑥拊掌：拍手。⑦搐：抽缩。⑧股：大腿。⑨乃：却。⑩掉：摆动，摇。谬：错误。两牛相斗时，多是尾搐入两股间的情形，也有掉尾而斗者。?然之：认为他说得对。

79、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。

80、不禁：抑制不住；不由自主地（产生某种感情，做出某种动作）。

81、二年级语文下册要是你在野外迷了路生字组词词语理解

82、练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。

83、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。

84、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。

85、二年级语文第五单元知识梳理课堂笔记词语搭配

86、勇敢的小哪吒们，让我们到东海边，痛痛快快地大闹一场吧！请同学们打开书本，自由读课文的2-4小节，思考：哪吒闹了几次海？是哪几次？

87、第二闹中小哪吒又有怎样的表现呢？（齐读第三小节）

88、语文二年级上册第6课一封信词语理解及造句

89、请小朋友仔细看图，哪吒就这样来的吗？

90、五颜六色：天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱啊,原来孩子们在防风筝呀。

91、北师大二年级数学上册需要几个轮子2.找朋友

92、初读课文第二、三、四自然段。

93、是啊，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。此时，水晶宫里都变成什么样了？龙王又是什么样子呢？

94、看来，小哪吒的法宝真是厉害，那是不是就仅仅靠法宝来闹海的呢？

95、自读课文，学习生字词，读通课文。

96、出示动画：龙王三太子气势汹汹，带着虾兵蟹将来到海面上。）

97、谢谢这位小朋友，你很细心，看出了老师的疏忽，并能勇敢地指出来，老师要向你学习。

98、故事二则全部的生字拼音词语怎么写

99、这一砍，多用力啊，非把小哪吒至于死地。可这次夜叉失算了。 小哪吒是怎么做的呢？

100、生自读第一小节，边读边思考：哪吒为什么要闹东海？

101、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢，我们一起看课文。

102、一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。

103、交流板书：搅乱水晶宫.打死夜叉.打败三太子。

104、二年级语文上册第5课玲玲的画生字组词与词语理解

105、你们喜欢哪吒吗？喜欢这个故事么？

106、二年级语文上册第21课雪孩子生字组词与词语理解

107、师总结：这是一篇神话故事，讲了小哪吒为了老百姓过上太平的日子，大闹东海，勇斗龙王父子的故事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，也说明了邪恶是战胜不了正义的。

108、通讯员：是通讯社、报社、电台、电视台、网络媒体等新闻出版单位聘请的非专职新闻工作人员。

109、出示动画加上声音：混天绫一摆，巨浪滔天，水晶宫摇晃的情景。）

110、哦~~~原来龙王这么可恶啊，一起来读好这三个词吧。

111、抓住关键词语理解课文第二自然段，体会哪吒本领高强、敢斗邪恶的侠义精神，并能用朗读表达自己的感受与体验。

112、对课文不理解的地方提出疑问。

113、看来大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤，想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗？咱们先来练习练习，待会把故事讲给大家听。

114、百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

115、小朋友们，上节课我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种怎样的心情来的呢？

116、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

117、一个粗瓷大碗里面的词语怎么写

118、3x8=24 6x3=18 5x5=25 7x3=21

119、仙人指路就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

120、点击多媒体，看到龙王父子这样的恶行，哪吒会怎么想呢？（自由说）

121、是啊，小哪吒非常勇敢，在我们每个同学的心目中都是可爱的，可敬的。最后，让我们捧起书本，有感情的朗读课文，来夸一夸哪吒吧！

122、根据学生回答出示：小哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。