1、二是注重教育教学质量水平，以足球教学切实促进教育教学工作的开展，力求双管齐下，双管奏效。

2、加强学校的配备，为特色学校建设提供物质基础。

3、树立以人为本理念建设全员德育机制

4、总结表彰阶段（2015年1月～2月）

5、安全检查制度。定期检查并及时整改校园存在的各类安全隐患。做好校园内部矛盾纠纷排查化解和相关人员教育稳控工作。

6、在门卫值班室、校园主要出入口、学生集体宿舍主要出入口安装视频监控装置，主要出入口摄像机应适当外延，保证能够覆盖门口人员活动区域。

7、进一步加强教育科研工作，为特色学校建设提供动力。

8、学校特色——三年内形成在我镇有一定影响的学校特色。

9、创建普通小学体育特色学校维度

10、一进校门，就可以看到学校的平面图和瓦白瓦白的教学楼房，我在一楼上课，教室里一尘不染，非常干净，在这里上课的小非常的高兴，不止教学楼干净，综合楼也很干净，综合楼有图书室，德育室，少先队室和电脑室，这里面是非常的干净，连一根头发都看不见。

11、一百年沧桑砥砺，薪火相连;一百年栽桃培李，春华秋实。

12、将安全教育纳入教学计划，并开展经常性的安全宣传教育活动。

13、认真贯彻执行安全生产法律法规、方针政策，承担本单位安全主体责任。

14、特色项目——一年内剪纸作为学校特色项目，力争在内形成较大的影响。

15、制定安全工作规章制度和操作规程；制定突发事故应急预案并组织师生演练。

16、健全安全工作制度，提升安防科学水准

17、定期研究分析学校安全工作动态，解决安全工作中存在的问题。

18、定期、不定期对学校安全保卫、消防安全、食品安全、校车交通安全、宿舍管理、教育教学活动安全、特种设备、实验室危险化学品、应急管理、校园周边环境等组织安全检查和隐患排查整治，认真落实各项安全措施。

19、在校园出入口安装坚固的金属防护门，在主要出入口设置机动车辆减速装置。

20、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。

21、中小学、幼儿园应为保卫（保安）人员依法履行职责提供必要的条件，配备必要的防护装备和通信器材。

22、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。

23、建立学校安全工作档案，加强危险源监控。

24、参观了校史展览室、校友成果展、校友礼品展，真切的感受到——百年的历史，写满了社会的发展与变迁;百年的历史，印证了教育的改革与发展;百年的历史，激励了代代莘莘学子上下求索;百年的历史，留下的是一段沉积而厚实的美好记忆。单凭她的年岁、她的阅历，就足以让人肃然起敬。她的历史积淀让*近她的人都有种踏实感，而她培育出来的代代英才又让她永远散发着年轻的魅力。

25、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。

26、创建特色学校，要树立每一所学校都是潜在的特色学校，都可以发展成为特色学校的办学思想，要巩固教育现代化成果，不断推进学校管理上台阶。

27、一是继续抓好足球特色教学，多措并举，切实提升足球特色办学质量。

28、创建特色学校，要按照“特色项目—特色学校—特色品牌”三个阶段，长远规划，分步实施，阶梯式发展。

29、在校园内部高地、水池、楼梯等易发生坠落、溺水、挤踏等事故的场所、部位设置相应的防护设施和警示标志。

30、创建特色学校，要加强校园文化建设，提升学校发展内涵。各学校要以特色项目为切入点，致力于学校文化的构建与积淀。从物质、制度、精神等不同层面入手，由浅入深，由表及里，着力打造学校的制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等，全方位、高品位地建设富有个性的学校文化，从而达到提升学校内涵的目的。

31、以校为本。特色学校建设应基于学校，生成于学校，发展于学校。学校要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发选择创建特色的具体领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。

32、引领推进阶段（2014年9月～11月）

33、及时、准确、完整报告安全事故信息，有效组织救援。

34、普及与提高并重。特色学校建设要面向全体学生，通过特色学校建设促进全体学生的身体素质、心理素质、审美素质和科技素养、创新能力的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的良性发展局面。

35、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。

36、特色学校——力争三到五年内成为特色学校。

37、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。

38、在校园内部存放贵重物品、重要教学设施、危险化学品和放射物质、现金票据、档案资料等物品的重要部位安装符合国家标准的防盗安全门，采用坚固的金属防护栏对其窗户实施防护，按规定使用符合国家标准的保险柜（箱）保管重要物品。

39、加强学校制度建设，为特色学校建设提供管理保障。

40、学生接送制度。小学、幼儿园应建立低年级学生、幼儿上学、放学时的接送制度，明确接送时间、手续等。

41、门卫管理制度。学校门卫实行24小时在岗在位，值班执勤做到“四个规范”：即来客登记规范、执勤用语规范、工作着装规范、应急处置规范。专职保卫（保安）人员负责查验、登记进入校园的人员、物品和车辆，严防来历不明人员、未经批准的校外机动车、非教学用危爆物品、剧毒化学品、管制刀具等危险物品和可能伤人的动物进入校园。

42、交流研讨阶段（2014年6月初～8月底）

43、治安保卫机构、专职治安保卫（保安）人员应定期对本单位师生员工开展安全知识宣传、防范技能培训等工作，落实门卫管理、值班巡查、安全检查、重点守护、应急处置等内部防范措施，及时制止发生在本单位的各类违法犯罪活动并在第一时间报告公安机关。

44、根据需要在校园内部存放贵重物品、重要教学设施、危险化学品和放射物质、现金票据、档案资料等物品的部位安装入侵自动报警、视频监控、门禁控制等一种以上的技术防范装置。

45、建立安全工作责任制和事故责任追究制，组织安全管理目标考核，落实奖惩制度。

46、视频监控系统应采用数字硬盘录像机作为图像记录设备，24小时进行图像记录，保存时间应不少于30天，录像回放能够清晰显示监控区域内人员体貌特征、出入车辆号牌等情况。

47、加大技防建设力度，助力校园科技防范

48、在校园围墙等周界设施上设置周界报警装置。

49、一是要围绕本学校的办学理念来建设，要有主题，有特色，不能想怎么搞就怎么搞。如学校若以严格管理为特色，那么在校园精神文化方面就要体现“严”字当头；物质文化建设中也要使学生到处都能感到“严”。校内的标语、宣传画要以此为主题，从而影响和熏陶全校师生严于律己，培养学生集自觉与秩序于一身的习惯。在制度建设中要有严格的校规，如有违规，严加处理，绝不宽容。

50、培训指导阶段（2014年4月10日～5月底）

51、一是以传统优势为突破口。特色建设不是对过去、传统的彻底抛弃，而应在继承中创新。学校的传统特色，包括学校已有的传统文化、教育教学工作、管理工作等方面。以学校传统优势为突破口是大多数特色学校形成的途径。例如，天津市第十三中学从1958年起就开始贯彻教育与生产劳动相结合的方针，培养了大批有特长的学生和合格人才，多次获得国家和天津市的表彰和奖励。

52、发掘德育时代内涵建立德育目标序列

53、学生成立剪纸兴趣小组，每周三下午第二、三节是兴趣活动时间。

54、特色学校建设成果的验收命名。区教育局根据学校成果申报表申请，进行评估验收，验收成绩分为优秀、良好、合格、一般四个等级，成绩优秀、良好、合格的分别给予“优势项目”、“特色项目”、“特色学校”荣誉称号，并及时将特色学校建设的优秀经验及成果进行宣传和推广。验收时间每年的11月至12月。凡申报各级各类省市特色学校的单位，必须先通过区特色学校建设成果的评估验收。

55、举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。

56、中学应设立治安保卫机构，小学和幼儿园应配备专职治安保卫人员，负责本单位治安保卫工作。