1、3月中旬，围绕着“多幅石鲁画作惊现河南”的新闻，关于书画打假的问题再次吸引了人们对艺术市场的关注。9月，已经是第四届的“中国艺术产业论坛”，借助于中国艺术博览会的平台，将四年前提出的内涵还不太清晰的“艺术产业”问题，以发展的眼光预测“将成为21世纪中国经济的支柱产业”。显然，今天所谈到的“艺术产业”，不仅为国家的政策研究部门所关注，也为一般的公众所认同。

2、在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。

3、假如要判断一张纸是否是轴对称图形，你怎么判断？

4、1在新课程改革中，把“学生发展为本”作为基本的课程理念。因此在设计本节课时，我根据本班学生的具体情况设计了恰当的三维目标。实践证明，本节课的教学目标都得到了体现，由于给学生思考和动手操作的时间较多，使得学生合作交流非常积极，这进一步体现了以学生为主体的教学理念。

5、 活动3：剪马鞍。（学生分组操作、讨论，教者个别指导）

6、2从中间分开后，左右两边能互相重合

7、折叠剪纸．把折叠后剪得的图案沿折痕所在直线逐步做出轴对称图形，即得展开后的图形．

8、利用轴对称性质确定最短路线．基本题型为在一条直线同侧有两个点，在直线上确定一点，使之到两点的距离之和最短．

9、刻制图章．图章上的图形或者文字与印在纸上的效果成左右对称关系，印刷图案或文字也有同样特征．

10、 活动2：剪筝形。（学生分组操作、讨论，教者个别指导）

11、2新课程实施所需课程资源的匮乏

12、不健全的美术高考对高等美术教育的影响

13、学生练习中出现的问题及解决方法

14、6展览的多样化反映了中国美术馆事业的发展“公务员之家有”版权所

15、通过对实物及相关图片的欣赏，感受到数学与现实生活的密切联系，感受对称美。

16、解读基础――轴对称的概念和性质

17、画出已知图形的轴对称图形．先通过“作垂线，截等长”的方法确定对应点，再顺次连接各对应点，即得已知图形的轴对称图形．

18、3双年展、三年展扎堆引发对年展问题的思考

19、设计轴对称图形．题目往往要求在给定的网格中，利用网格的特征，设计出符合要求的轴对称图形．这种问题的答案通常不是唯一的，同学们可以发挥想象力进行图案设计．

20、2观察图案，位于折痕两侧的部分有什么关系，并与同伴交流。

21、 求“活”。创设愉悦和谐的乐学气氛,引导学生自主探索与合作交流。通过不同剪纸图案设置问题，引导学生开展小组讨论，学生通过动手操作活动进行自主探索，用不同的学习方式来理解折叠剪纸的基本技法，为学生提供了参与活动与交流的空间。

22、③ 你能发现哪些汉字可以看成是轴对称图形么？

23、2通过探索轴对称现象的共同特征等活动，进一步发展学生的空间观念。

24、个人自评,挑选自己最喜欢的一张作品给爸爸妈妈做礼物。(选一张剪纸粘贴在纸上,然后写上祝福的话,一张漂亮的卡片礼物就做成了!)

25、轴对称的性质.轴对称是一种图形变换方式，它只改变了图形的位置，但是图形的大小、形状都没有改变．由于对称轴两边的部分能够完全重合，所以它们必定是全等的，则对应线段相等，对应角相等，对应点连线被对称轴垂直平分．

26、出示一组轴对称的图形，请同学猜一猜，完整的是什么？

27、1欣赏现实生活中的轴对称图形，感受轴对称图形的美，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它丰富的文化价值。

28、1应试教育大潮与素质教育实施之间的分歧

29、 求“新”。利用学生熟知的剪纸作品蝴蝶图案，引入剪纸这一主题，创设操作活动情景。引入学习剪纸，由它激发学生强烈地求“技”欲望，从而调动学生“做”数学的积极性。

30、融会贯通――综合题中的轴对称

31、美术教育教研工作现状及存在问题

32、健全我国高校美术教育教学的策略

33、轴对称图形与两个图形成轴对称的关系．二者区别在于，前者是一个具有特殊形状的图形，而后者指的是两个图形之间的位置关系.它们的联系是：沿对称轴折叠后，直线两旁的部分能够重合；如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，这两个图形分别可以看做成轴对称的两个图形；反过来，如果把成轴对称的两个图形看成一个整体，那么它就是轴对称图形．

34、 活动1：剪四边形。（学生分组操作、讨论，教者个别指导）

35、注重归纳――对称思想在生活中的应用

36、重视对优秀美术作品的赏析赏评

37、⑴先判断一下：哪些是轴对称图形，汇报时要求说哪些不是轴对称图形，并说出为什么？

38、能力提升――与轴对称有关的作图

39、1把一张纸对折，然后从折痕处剪出一个图形，想一想展开后会是一个什么样的图形。

40、揭示答案。看你猜得对不对，谜底马上揭晓。

41、①下面的字母里，哪些是轴对称图形？他们各有几条对称轴？

42、师:大家创作了这么多作品,真是了不起!你是用什么知识来进行创作的?(轴对称的知识)

43、镜中看物．如果镜子是与物体是平行放置的，比如站立时看对面镜子中自己的图像，则镜中的图像与实际物体成左右轴对称关系.如果镜子是与物体是垂直放置的，比如站立时看天花板上镜子中自己的图像，则镜中的图像与实际物体成上下轴对称关系.水中倒影与之有相同性质．

44、坐标轴对称的点的特征．点P（x，y）关于x 轴对称的点的坐标为（x，-y），关于y轴对称的点的坐标为（-x，y）．

45、尝试长方形的多种折法和剪法。

46、想设计一些对称图形吗？来打扮我们的教室。