1、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。

2、第2自然段有______句话，写出了下雪时山林的______，从“____________”和“____________”这两个词可以看出作者是把雪当作人来写的，十分生动。

3、冰花是怎样结成的？用波浪线在文中画出来。

4、指导朗读：你喜欢哪一部分内容就读哪一段。学生自由读课文。

5、你能连起来说一说整幅图的意思?

6、27 古诗二首 一、给加点字选择正确的读音。 将军(jiāng jiàng)平明寻(xún sún)白羽 没(méi mò)在石棱中

7、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）

8、导入：今天，我们来一起学习看图写话(板书)

9、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。

10、太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了

11、30年前的每一年，我妈都会早早买很多鞭炮。除夕那天，刚吃完年夜饭，我就催妈妈放鞭炮。

12、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

13、 汇报：你对文中的海底植物有哪些了解？差异很大？具体说一说

14、 书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。

15、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。

16、你觉得动物园里的小猴子怎么样?

17、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。

18、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

19、用“有的像……有的……写一句完整的话。

20、作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。

21、学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)

22、 周一下午根据上传名单，确定说课次序。（按语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术学科排列，从低年级到高年级按班级顺序排序）

23、一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

24、老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。

25、正确、流利、有感情地朗读课文。

26、你觉得动物园里的小猴子怎么样?出示:动物园里的小猴子______________!

27、延伸：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育这形形色色的海洋动物，储藏着丰富的矿产资源……大海真是一座巨大的宝库。其实，人类对海底还没有完全认识，这座宝库就等着我们去探索，去开发。今天我们努力学习本来；明天我们就向大海进发。

28、都来按照这个顺序自己讲一讲这个故事。（指名讲故事）过渡并小结：

29、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

30、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话）3.我们学过很多看图的方法，谁还记得？

31、出示图画：看，我们来到了哪儿?说完整的话：我们来到了动物园的猴山。

32、一到春节，大家就会做许许多多难忘的事。有放鞭炮（烟花）、贴福字（对联）、包饺子、串门拜年……其中，令我最难忘的是放烟花。

33、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？

34、在美丽的原野上，树林像一排排站着的卫兵。在地图上，中国版图的轮廓

35、选择括号里正确的字词或读音，用“√”表示。（2分）

36、不知道同学们对上节课学习的生字和词语掌握的怎么样，现在我们一起来复习一下这些生字朋友。(复习词语)

37、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

38、 周一上午放学前将自己的“一册三研”课件以级部为单位（以自己的名字命名）打包上传给杨立元。（周五已上传的不再重复上传）

39、想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。

40、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓，它就是――猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。

41、一场大雪，又一场大雪。白雪落在苍翠的雪松枝头上，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。

42、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

43、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?

44、根据学科要求择优推荐，在11月30日接受华师教育研究院专家的指导点评，被推荐者量化计2分。

45、挖掘教材资源，活用教材中的插图

46、教 学准备 六、课 时安排 七、方 式、手 段

47、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？

48、连接语：谢谢…的帮忙，小鸡终于来到了河对面。

49、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。

50、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下――往上看。还可以从左――到右，或从右――到左。

51、咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?

52、海底世界 植物----种类繁多 物产丰富

53、①“巴”是什么意思呢？你能换个意思相近的词吗？(生：贴)

54、你最喜欢哪只小猴子?出示：我最喜欢___________。

55、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。

56、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？

57、能够根据几幅图画的内容编一个故事。

58、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？

59、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。

60、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。

61、老师也想讲一讲这个故事，不过，需要大家的合作，我讲到哪句诗，请大家读出相应的诗句。

62、开展“非连续性文本”的行动研究，提升语文教师的教研能力

63、①海参是怎样活动的？(生：靠肌肉伸缩爬行)师做手势帮助学生理解“伸缩”。你见过什么动物也是这样前进的？(生：毛毛虫、蚯蚓、蜗牛等)

64、大家再看图，图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?

65、学生根据自己说的读一读这段话。

66、一天，小兔想过独朩桥到河的那边看望它的亲人，于是，它就走上了桥。这时，羊伯伯也想过独朩桥到河这边来。桥上可是只能一只动物通过。小兔说：山羊伯伯，您先过吧!谢谢你，你真是个好孩子!羊伯伯过了桥，小兔才过了桥去看它的亲人了。

67、教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。

68、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

69、上节课同学们和孟老师一起初步领略了海底世界的奇异景色，这节课由沈老师与同学们一起继续探索神秘的海底世界。（生：齐读课题。）

70、开展“非连续性文本”的校本研修，提升语文教师的专业素养

71、激发学生自主表达的积极性。教学重点：

72、四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

73、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

74、利用信息技术创建高效的初中语文课堂

75、诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子?将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到?(发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。

76、 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。

77、检查学生的读诗情况，指名读。

78、课前交流：由题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。

79、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

80、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。

81、 自周二下午开始根据安排表依次说课。

82、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。

83、有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。

84、用“√”给带点字选择正确的读音。

85、①你从这句话里知道了什么？(生：快)从哪里看出来的呢？(生：每小时几千米)还有吗？(生：比普通的火车还要快)火车的前进速度怎么样？梭子鱼的速度——比火车还要快。这种说明方法是？（生：作比较）能有几千米是什么说明方法？（生：列数字）

86、根据表达的需要，正确使用标点符号。

87、学习新教材的词汇。在学习单词时，应把握好三个尺度：

88、你今天玩得怎么样?出示:我们今天玩得_____________!

89、指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。

90、窗明几净（chuāng míng jī jìng）：几：小桌。形容房间干净明亮。

91、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：写)

92、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

93、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。

94、有根据地想。在观察图后，还要发挥想象力，想象是重点，老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活，合理地想，有根据地想象，不能脱离生活实际。

95、刚才我们学习了古诗，了解了飞将军李广的一个富于传奇性的故事。

96、通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

97、一看时间和地点，二看人物和事情，

98、想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事吗?不过在学习之前，老师想让大家回忆一下，要想学好古诗，必须有好的学习方法，回忆一下，都有哪些方法?

99、用词不准确，方言严重。这是农村教学的障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。

100、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢?课后同学们自己读一读，交流交流。

101、小组讨论：小鸡是怎样过河的?

102、继续巩固总分的构段方法。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用，初步感知说明文的表达方法。

103、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。

104、出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的`图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。）

105、小朋友们，去过动物园吗?都看到过哪些可爱的小动物?

106、写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。

107、看图，设问引导(出示挂图，写出画题)

108、开展“非连续性文本”的教学实践，提升语文教师的教学能力

109、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

110、教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。

111、十二点钟快到，礼炮声更加响亮起来，爸爸点燃“龙卷风”，五种不一样颜色的烟火一齐升天：红、黄、绿、金、银，一排排，一束束，如八仙过海、蛟龙出海，美不胜收，我拿来“奥运火炬”，将它点燃，蓝色的火焰如兰花似的喷涌而出，还不时的闪现出金色的火星，漂亮极！

112、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”

113、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察，抓重点、看全图)

114、同学们根据四幅图讲了一个完整的故事，你能给这个小故事起个名字吗？

115、③指导朗读：谁能通过朗读把海参活动的速度慢读出来？生生互评

116、师：正因为海底有这么多的动物、植物、矿物，所以海底是个物产丰富的世界；又因为海底有这么多的动物、植物，地形也复杂多变，所以海底是个景色奇异的世界。也就是说，海底世界景象的奇异和丰富的物产是分不开的。这么奇妙的海底世界，难怪作者要赞叹：海底真是个——(齐读最后一个自然段)。这也是发自我们内心的赞美。再读！这也是赞美大海、赞美神奇的大自然。再读！

117、干干净净（gàn gān jìng jìng）：没有污垢、尘土、杂质。

118、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。

119、焕然一新（ huàn rán yī xīn）：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。

120、老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

121、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2―3生说一说)

122、三看动作和表情，四想对话和心理，

123、利用新教材，搞好德育教育。新教材德育点丰富，寓德育思想、人文思想、社会动态、生态环境保护等内容于英语课堂教学之中，通过与学习教材的灵活结合，潜移默化地来提高学生的道德素养和综合实践能力，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心生活的优良习惯和道德修养，是英语教师不可推卸的责任。

124、短文共有（______）个自然段。

125、刚才你是怎样猜出字谜的.？（板书：看、想）

126、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

127、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)

128、第1自然段写的是大雪覆盖____________的景象，可以看出雪下得____________。

129、仔细观察图画，按照一定的顺序写话

130、从“富含”这个词你体会到什么？（生：海底的矿产多）

131、①乌贼和章鱼是怎么活动的呢？（生：突然向前方喷水）什么叫反推力？同学们课前搜集了资料，谁能有一两句话来补充说明一下乌贼和章鱼的活动特点？

132、多说多写、多背多记才是提高写话能力的法宝

133、文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么？

134、指名读一读，评一评哪些的好?

135、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小女孩摘花，老爷爷过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，再写多好也是无用。

136、一天，阳光明媚，小花猫兴高采烈地扛着鱼竿去钓鱼。他来到小河边儿，只见小河里游着各种各样的小鱼儿。小花猫很兴奋，他将鱼竿紧紧地握在手里，然后将钩着蚯蚓的鱼线使劲一甩，河面上顿时溅起了水花。小花猫耐心地等了好长时间，忽然，小花猫发现鱼线在动，浮在水面的鱼漂一下子沉到水里，小花猫赶紧提鱼竿，他费了很多力气，才把鱼钓上来。累得他满头大汗，气喘吁吁，眼睛都睁不开了。

137、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

138、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

139、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的夜?由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。