1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

2、十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经验教训。

3、开展"教学日记"评选，出版4月份校本教研工作简报；

4、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

5、初定营规二十二条.曾文正公杂著.卷二

6、④India， Government of. ( 1993) . Report of CABE Committee on Decentralized Management of Education. New Delhi： Ministry of Human Resource Development， Department of Education.

7、主敬：整齐严肃，清明在躬，如日之升；

8、5月份召开毕业班复习工作会议，研究毕业班复习工作。

9、宣宗实录.道光二十一年四月乙巳

10、探索评价新方式，努力构建新体系

11、容闳.西学东渐记.岳麓书社，1981，第74页

12、朱守隆禀报接管湘前右管.曾文正公批犊.卷二

13、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。

14、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

15、参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）

16、与彭莜房﹒曾香梅》，《曾文正公书札.卷三

17、4月份举行全区现行教材教学研究活动，观摩和讨论数学课堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。

18、乔纳森・本德 多伦多猛龙队 1999年首轮第五顺位

19、曾文正公全集奏稿.卷三，第77页

20、夏吴官保.曾文正公书札.卷三十一

21、全民教育计划的内涵、目标与基本特征

22、拉斐尔・阿罗约 多伦多猛龙队 2004年首轮第八顺位

23、健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕"课堂教学"开展校本研修，根据问题征集单提出本学期校本研究小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效研究策略。

24、参加市级及校级课题研究活动总结；

25、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

26、目前小学数学课内外作业的现状：

27、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

28、迈克尔・奥洛沃坎迪 洛杉矶快艇队 1998年首轮第一顺位

29、000所小学高年级学校有12，980，000名教师

30、《复李幼泉副郎》，《曾文正公书札》卷三十一

31、14曾文正公全集·文集.第2卷，第34页

32、开展"教学日记"评选，出版5月份校本教研工作简报；

33、比尔・加内特 达拉斯小牛队 1982年首轮第四顺位

34、丹尼・贾星 洛杉矶快艇队 1989年首轮第二顺位

35、切实开展新教材的教学研究活动。

36、落实晋江市十二五规划大课题具体工作的开展。

37、萧一山.清代通史》中华书局.1986 年版，下卷，第 732 页

38、养气：气藏丹田，无不可对人言之事；

39、认真组织教育教学理论的学习。

40、596所小学高年级学校有85，496名教师

41、静坐：每日不拘何时，静坐四刻，正位凝命，如鼎之镇；

42、⑥Mukundan， M.V. ( 2004) . Education and Decentralization： a Case Study of India' s Kerala State. Shenyang： Liaoning People' s Publishing House.

43、2月份举行实验小学教学研究活动，交流上学期教学情况和本学期数学教学改革的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平。

44、1941年8月5日，苏联独立滨海集团军和黑海舰队在茹科夫海军少将指挥下，于黑海沿岸城市敖德萨进行了著名的防御战。在失去陆上支援的条件下，依靠诸军种协同一致和市民的支持，抗击了德国军队南方集团军群所辖罗马尼亚第 4集团军的连续进攻。历时73天，歼敌 16万余人，是诸兵种协同作战和军民联合作战的典范战例。

45、参加福建省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小）

46、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

47、在数学学习引导讲发现、重创造。

48、举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）

49、在适当时候，出一些数学小课题研究专辑，在《小学生数学报》上出一些专刊，培养学生学习数学的兴趣，让学生感受成功。

50、夸梅・布朗 华盛顿奇才队 2001年首轮第一顺位

51、开展公开教学活动及常规教研活动；

52、①新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。”

53、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

54、在数学教学中，要体现方法重于知识、过程重于结论、思维重于记忆、长远重于眼前的评价思想，特别要重视数学思想方法概括与提炼，逐步形成数学能力。

55、拉鲁・马丁 波特兰开拓者队 1972年首轮第一顺位

56、参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日）

57、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

58、参加福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29厦门市）；

59、55年，布鲁克林人等得实在够久。

60、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

61、黄宗羲.明儒学案.卷六十《东林学案.转引自汤志均《近代经学与政治》第 39 页

62、五年级组教师课堂教学研讨（主题：教师 提问的有效性）

63、马东玉.曾国藩本传.辽宁古籍出版社，1997

64、在地区一级层面建立了由Zila Parishad区的行政首长、主要执行官员以及区地方法官领导下的地区项目计划实施协会。2、教育官员对初等教育全民计划的实施负责，而在实施邦初等教育计划的一些邦，地区项目办公室也参与初等教育全民计划的实施。3、学术和技术支持，由区教育机构、区人力资源小组以及其它专业机构完成。

65、全市小学数学教师论文评比（11月）

66、章育良.论曾国藩的经世改革思想与实践.湘学.第一辑，湖南人民出版社，1999 年版，第 120 页

67、通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施情况，鼓励教师参加各项比赛活动，争取获得"优秀教研组".

68、开展数学小课题研究是学生素质发展的需要。

69、克里斯・瓦什本 金州勇士队 1986年首轮第三顺位

70、乔・史密斯 金州勇士队 1995年首轮第一顺位

71、①课前作业。调查表明，大都的数学老师不太习惯给学生布置预习，有的老师会把上课做的教具也会给学生准备好。而我们觉得有些内容学生可以看懂的，完全可以让学生自己去预习，有些教具学生能准备的完全可以让学生自己去准备。②课后作业。在平常的教学中,我们经常发现布置的作业越多，学生错的也越多，因此在课外作业上我们要求少布置或不布置书面作业，而布置一些其它形式的课后作业。

72、引导部分兴趣小组的学生进行一些调查活动，如节俭、环境、交通、运动、经济、实践等方面开展系列研究，然后用数学的方法去分析，写出小调查、小报告。

73、100，000所小学有5，380，000名教师

74、九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。

75、③India， Government of. ( 1992) . Programme of Action. New Delhi： Ministry of Human Resource Development， Department of Education.

76、30支球队中，布鲁克林篮网是最后一支在新赛季亮相的球队，而为了这一刻，他们足足等了55年。

77、全镇小学数学教师论文评比（10月）

78、③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。

79、各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；

80、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。

81、积极送培教师参加各级各类教育科研培训，扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

82、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。

83、集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训

84、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

85、制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

86、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

87、参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）；

88、整理教学日记及论文，准备出版第三期《行知集》；