1、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（ ）。

2、五月的鲜花，为青春绽放；炽热的阳光，因梦想燃烧。又到一年“五四”时，日新月异的时代变迁赋予五四精神新的内涵，青春不老的深厚情怀让这个属于青年的节日永远激情澎湃。“感恩，这是最好的时代，我们的时代”——一名年轻“创客”锐气逼人的宣言，道出当代青年的心声，唱响古老中国的青春之歌。

3、A 从逻辑上说，品德的培养似乎应遵循知、情、意、行的顺序进行，但是由于儿童道德发展受到多种内外因素的影响，道德教育就应从最适合其阶段特征、最有效的方面入手，故道德教育具有多端性。可以从提高道德认识着手，可以从激发道德情感入手，也可以从道德行为的训练开始。

4、② 掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则

5、实质：① 学习不仅指学习后所表现的结果，还包括从不会到会的行为变化的过程。

6、全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生（限报考小学岗位）。

7、教师资格证改革后教师资格证永久有效？

8、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。

9、要力行，知行合一，做实干家。

10、万代师表孔子早有言在先：“学而不思则惘，思而不学则怠。”思与学不可分割、相互依存的关系，因而要让学生学会学习，必须得会思维。可以断言：会学习的人一定是会思维的人，会思维的人必定是会学习的人。

11、⑥ 发散型：思维沿着不同的方向扩展，产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。

12、学生的学习是在学校班集体中进行的。

13、操作尝试法：幼儿通过自己的操作，真实地得到知识经验。循序渐进，由易到难的尝试问题。尝试过程中幼儿的尝试和教师的指导是互相依存、亲密联系的。也充分体现幼儿的主动性和积极性。

14、不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。

15、青春是打开了就合不上的书。（席慕蓉）

16、看写作角度分析：最全面的五四精神内涵，赶紧用起来起来！

17、初中阶段品德发展具有动荡性、

18、黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。（李大钊）

19、人民论坛网评 | 以青年之青春写时代之青春

20、在激情奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地。

21、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。

22、岗前培训。岗前培训由省教育厅于2009年8月中旬统一组织，具体培训时间、地点由省教育厅另行发布。

23、符合报考岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上，应聘体、音、美学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近；

24、⑦ 学习动机发展的特点：社会性日益显著、直接近景向间接远景转变、外在向内在发展、认识兴趣不断发展。

25、尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

26、68, 1.66, 1.64, 1.62, 1.60, 1.58

27、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程特点是（ ）。

28、教师资格证申报需要的材料有哪些

29、情感态度与价值观目标：××。

30、组织面试。各地组织面试时间为8月9日—13日。面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。面试工作由各设岗县（市）或省辖市组织实施。

31、培养良好的认知能力和性格特征。

32、正确知道结果归因，促使学生继续努力。

33、2023年特岗教师备考宝典>>>pdf考点背诵+16套刷题

34、时刻保持积极的情绪状态感染学生。

35、1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。

36、在激情奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远。

37、教师结合一定的社会生产和生活条件，在实践场所具体地给学生提供直接知识，这种教学形式是（ ）。

38、苛勒的完形-顿悟学习理论(格式塔学习理论)：

39、⑥ 情绪情感发展的特点：情绪情感的丰富性、稳定性、深刻性不断增强。

40、初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目按教育部有关规定执行(按每次考试报考前文件公布的科目为准)。

41、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

42、100年前，一群热血沸腾的青年，高举着“爱国、进步、民主、科学”的旗帜，为国家与民族的前途命运鼓舞呐喊。100年后，在纪念五四运动100周年大会上，领导人深情寄语广大新时代青年继承五四精神，承担时代使命，并对我们提出六点要求。

43、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1979年5月1日以后出生）未就业或与原就业单位解除了劳动（聘用）合同的全日制普通高校往届本科毕业生。

44、② 负强化：撤销惩罚(拿走你不想要的)。

45、在维纳的归因理论中属于内部而稳定的因素是（ ）。

46、布置作业。针对××年级学生素质的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。

47、地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是（ ）。

48、① 正强化：实施奖励(给你想要的)。

49、⑧峥嵘岁月中，革命先驱不忍山河受难，于暗淡世间振臂呐喊；血性儿女，或为守卫山河，喋血沙场；或在没有硝烟的战场，筹谋交锋，甘做“隐形的守护者”。和平年代里，新青年应当立志报国，坚守岗位、深耕钻研，为振兴民族挥洒青春、奉献一生。（社会责任感、新青年的担当）

50、学生在日常生活中偶尔出现了一些不健康的心理和行为，就可以根据此断定学生心理有障碍。（ ）

51、候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

52、1）教学过程学生认识的简约性规律；

53、关心教师成长发展，让特岗教师充满希望。

54、D 《中小学心理健康教育指导纲要》中明确规定，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

55、10青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

56、学大报时文选粹：最地道的分析，赶紧学起来！

57、①、用发展的观点看学生，使他们相信，他们的今天一定比昨天好，即使不然，也应使他们相信明天会比今天好。

58、营造创新氛围，重视个性发展 建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，努力保护学生创新的积极性。

59、顺应：不能整合到已有图式中，改变认知结构。

60、学习与经验影响儿童心理发展的内容和水平，环境与教育的适当性能够为儿童的最佳发展创造条件。（ ）

61、C 社会观察学习理论重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程获得，但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。榜样是否具有魅力、是否拥有奖赏、榜样行为的复杂程度、榜样行为的结果和榜样与观察者的人际关系都将影响观察者的行为表现。

62、如果A大于B，B大于C，那么A大于C，这种知识类型是（ ）。

63、教师资格认定。对经岗前培训考核合格未取得教师资格的拟聘人员，由设岗县(区)教育行政部门免费进行教师资格认定，颁发相应《教师资格证书》。

64、A 效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。开学考试成绩与学生入学后的学业成绩相吻合，体现的是测验的效度较高。

65、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。（鲁迅）

66、掌握知识与发展能力相统一的规律。

67、科学管理，畅通特岗教师安置渠道。

68、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我充分利用我校的每周一次“三课活动”，虚心向前辈们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。

69、五四青年节前夕，学校将组织高三学生进行主题为“新时代·新青年”的座谈会，请你以学生代表李明的身份结合材料触发的思考与感悟写一篇发言稿。

70、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

71、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生。他们往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

72、1758，1834，1910，1986

73、C 校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此教师根据本校学生的情况开设插花课属于校本课程。

74、青年何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的。但是，自然也有要前进的。（鲁迅）

75、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

76、③ 理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变。

77、教师利用电视视频连接刚才幼儿操作拍摄的照片，共同欣赏。

78、2015年全日制普通高校应届本科及以上毕业生；

79、一丝不苟抓实抓好教学环节，特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备——备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅到深，选材内容贴近生活；辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。考——不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。

80、教材是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容。同时，也便于学生预习复习和做作业。教材是学生进一步扩大知识领域的基础，所以要教会学生如何有效的使用教材，发挥教材的最大作用。

81、面试教师资格证考试的内容有哪些

82、B 动作技能形成的过程是个体通过练习逐步掌握某种动作方式的过程。

83、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

84、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

85、班杜拉的社会学习理论：认为个体、环境和行为三者都是作为互相决定的因素而起作用的，彼此相互影响。人的学习主要是观察学习，指个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正的过程。

86、一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写?下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。

87、初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》科目三《学科知识与教学能力》。

88、② 能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括。

89、已招聘为特岗教师的，在三年聘期内不列入招聘范围。

90、教师资格证考试报名也没有必须是在校生才能报考的规定。

91、初级中学、高级中学、中等职业学校文化课教师资格面试科目与笔试的《学科知识与教学能力》科目相同。

92、8民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。

93、100年前，李大钊在《晨钟报》创刊号上写下“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒”的时代呐喊；100年后，领导人寄语“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。

94、小组汇报讨论结果，教师小结拍摄的要领。

95、能力差异：① 智力水平差异(有人高有人低，大部分中等)

96、新时代新青年有理想和担当； 2.青春是用来奋斗的； 3.一颗爱国心撑起了至高无上的人生价值； 4.新时代新青年无畏无惧勇于挑战。

97、注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

98、课后，老师还的选择适当的时间，适当的地点主动找该学生进行交流，沟通，以便达到共识甚至日后的默契。

99、填报结束后注意现场确认时间(部分地区现场审核)及准考证打印时间。准考证需自行在规定时间内下载打印。

100、③ 思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

101、① 场独立型：依赖内在标准或内在参照，不易受外来的因素影响和干扰。

102、学生的年龄特征，知识，能力基础及其可接受性。

103、26岁的陈雨婷在自己微博上发送了一张后来被“刷屏”的漫画。画面中，煎饼果子、小笼包、火锅等一群美食卡通人物在为“热干面”加油鼓劲。“画一张温暖的画，相信一切都会好起来”，这就是她画这幅画的初衷。

104、A 12×150%＝18，即在读到18遍的时候效果最佳，因此还需要读6遍。

105、B 孔子，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人，曾带领部分弟子周游列国。

106、试讲/演示。考生按照备课环节准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

107、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专着，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

108、1996，2000，2004 ，( )

109、这个世界有一些人躺在泥泞里，看着生活把自己踩扁；而有些人拨开雾障告诉我们：人有活在云端的可能。

110、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1985年7月1日后出生）的全日制普通高校往届本科及以上毕业生；

111、1青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀

112、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白学生都有优缺点，

113、一丝不苟抓实抓好教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备——备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活；辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。考——不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。

114、B 心理不健康是指一种持续一定时期的不良状态，在诊断时对其性质和程度如何都有科学、客观的标准和依据。而个体在日常生活中偶尔出现的不健康的心理和行为，并不等同于心理不健康，更不等于心理疾病。我们不能仅凭一时一事就简单地论断自己或他人心理不健康或是患有某种心理疾病。

115、教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（ ）。

116、组织体检。各地于8月17日—21日前组织体检。体检标准参照《河南省教师资格申请人员体格检查标准（2010年修订试行）》执行。体检工作由各设岗县（市）统一组织，要求体检的医院具备二级乙等以上（含二乙）资质。

117、品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分。

118、②梅花不争春，独自傲立于寒冷冬日，在一片雪白之间，黯淡了一山春色，独领风骚；毛毛虫不甘和其他小虫一样，只能蠕动在绿叶之下，偏要破茧成蝶，在花丛中翩翩起舞；蒲公英不甘停留在寸土之间，偏要随风远扬，看尽人间景色。生活中无端的盲从，只会让我们迷失方向，作为时代的新青年，要敢于不同，引领时代新风貌。（个性、不随波逐流）

119、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校期间表现良好，未受过任何纪律处分。

120、简答（每小题4分，共20分）

121、对于一个无穷数列，通常在写出它的前n项后，接着写省略号，这时要从上下文能知道省略号写出的项是什么

122、③ 冲动型：在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确。

123、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。

124、B 本题考查负迁移的含义。负迁移是指一种学习对另一种学习产生的阻碍作用。题目中，地方方言对学生学习普通话产生了阻碍作用，因此属于负迁移。

125、特岗教师服务期为3年。服务期满后，经考核合格且愿意留任的特岗教师，在核定的教职工编制总额内且在有空缺岗位办理入编，落实工作岗位，享受当地教师同等待遇。对重新择业的特岗教师，设岗县（市）为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要的帮助。符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

126、要爱国，忠于祖国，忠于人民。

127、③真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解学生，即通过学生的眼睛看事物。

128、分层次的，一步一步，按程序获得的教学模式是（ ）。

129、多管齐下，解决特岗教师后顾之忧。

130、课后作业：阅读胡锦涛在党的十七大报告中对科学发展观的阐述 (设计意图：通过作业巩固提高学生对知识的掌握及运用能力，并进一步巩固学生对科学发展观的认识和理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性)七、教学反思这堂课以老师主讲为主，同时穿插课堂活动，使学生更直观接受知识，做到理论与实际相结合，更好地激发学生学习的热情，培养了学生的兴趣，完成了课堂教学的各项目标。

131、巧妙地批评且点到为止。在课堂教学中，倘若学生做出了与教学不协调甚至大煞风景的举动时候，教师应冷静镇定，可委婉地用手势，幽默的语言或眼神暗示该学生，让该学生心里明白老师的用意，这样既保住了该学生的面子，有及时制止了其错误的延续，让课堂教学顺利进行下去。

132、有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为极其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

133、20xx年，通过特岗选拔考试，我如意分配到河北省东光县白庄小学任教。终于有幸再次回到这片土地，走上了神圣的三尺讲台，开始了自己的教学生涯。回顾这一年来的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。在这一年的磨砺中，我成长了，我蜕变了。经过一年的学习和实践，现在的我已经基本能够做好教学中的相关工作。是这个优秀的大家庭哺育着我的理想之花，是这片土地让我成熟了起来!

134、间接经验与直接经验相统一的规律。

135、③ 获得了客体的永恒性(9-12个月)。

136、要求真，求真学问，练真本领。

137、20xx年夏天，我成为xx市xx县特岗队伍中的一员来到了x村中学，时间过得真快，我来x村中学工作已经一年了，在这xx个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在x村中学这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向各位领导，同事们表示最衷心的感谢。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结：

138、B 隐性课程是指对学生发展起潜移默化作用的学校物质环境、精神环境、制度环境等潜在教育因素。学校中的校风、班风和师生关系都是在潜移默化的情况下对学生进行影响，因此属于隐性课程。

139、奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守。

140、首次提出把教育学作为一门独立的学科的人（ ）。

141、心理学研究表明，动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。

142、④ 沉思型：有的学生虽然反应很慢，却很仔细、准确。

143、妥善处理矛盾冲突，建立良好的师生，生生关系。

144、1）有利于激发学生的潜力；

145、一条小溪，最终要流向大海;一只蝴蝶，总会蜕变变成蝶;一棵树苗，欣欣向荣中不断长高。万事万物的成长都不是静止的，学生更是如此。

146、树立典型，利用榜样示范积极引导学生。

147、9梦想的花朵，唯有以劳动浇灌才能绚丽绽放；幸福的阶梯，必须用奋斗搭建才能登上顶峰。

148、1903年《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学学科的诞生，其创始人是（ ）。

149、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下（1980年6月1日后出生）的全日制普通高校往届本科毕业生。 3．对已取得2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”研究生免推资格的9名广西大学、广西师范大学、广西师范学院应届本科毕业生，按《关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》（桂教师范〔2009〕101号）要求，提前招聘为2010年特设岗位教师。

150、特岗教师在聘用期间，执行国家统一的工资制度和标准，并享受相应的社会保障待遇。特岗教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。2015年中央财政和省级财政对特岗教师工资性补助标准为年人均2.8万元。特岗教师的档案、户口等管理工作按照相关规定执行。

151、促进教师情感交流，让特岗教师找到爱的归宿。

152、A 从与问题情境类似的其他问题的解答办法中得到启发，寻求问题的解答属于原型启发中的类比法。人类受到飞鸟的启发而发明了飞机，是从研究鸟的飞行原理中找到飞机飞行的原理，属于原型启发中的类比法。

153、布鲁纳的认知发现学习论：布鲁纳是发现学习的创始者，认为学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结，而是主动地形成认知结构。

154、教学方法和手段：主要采用讨论的方式来解决“问题”,这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。然后运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。 课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。

155、教授学习策略，提高迁移意识。

156、奋斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。

157、教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习是（ ）。

158、教育案例的写作格式包括哪些基本要素。

159、二十一世纪对于人才的最基本要求就是创新，而创新必须运用创造性思维。因而在教学中，灵活运用教学方法，有针对性地加强直觉思维训练，使思维突破常规，跳跃式地敏捷感知和理解，对众多信息重新组合加工，进行创新思维的有效训练。

160、现代教育注重培养学生的创造性思维，而创造性思维的核心是（ ）。

161、公布体检结果。体检结束后，各地负责将体检结果登记在《招聘登记表》体检结果栏，并将体检结果录入招聘系统。体检合格人员名单将于8月23日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询体检结果。

162、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

163、体验发现法：我们提供给幼儿进行发现活动的照相机，使他们通过自己的探索，发现如何拍摄出美妙的作品，旨在引导幼儿寻到正确地操作方法。

164、①苏子有言：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，变化在于瞬息之间，很多人被这瞬息洪流，或裹挟前进，或淹没其中。因而在这个时代，想成为弄潮好手，需在变化中抓住时机勇于创新，完善自我。（时代发展与变化、年轻人的担当）

165、一学期累计病假天数3天以内，事假天数三天以内。无迟到、早退现象。积极参与校本培训。

166、青年长于创造而短于思考，长于莽干而短于讨论，长于革新而短于持重。

167、教材也是教师进行教学的主要依据，它为教师备课上课，布置作业，学生学习成绩的评定提供了基本材料。熟练的掌握教材内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。

168、青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。（席慕蓉）

169、①出生于1996年的周承钰在长征五号遥三火箭测试任务中，被定岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台，而通往15层的路，是倾角接近90°的180级钢铁台阶，堪比“天梯”。周承钰被人称作敢攀天梯的“大姐”。

170、他应该将其归因为自己的内部的可控制的因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。

171、学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。

172、人类受到飞鸟的启发而发明了飞机，这种现象属于问题解决中的原型启发。（ ）

173、68, 1.66, 1.64, 1.62, 1.60, 1.58 ，( )

174、1）学校应努力达成的目标；

175、学校的心理健康教育对象是（ ）。

176、一是制定中长期发展规划，完善各项工作制度，加强学校内部管理，提高教育教学水平，树立良好形象，吸引广大年轻教师来校从教幷愿意终生从教。二是大胆使用年轻特岗教师，让年轻教师们发挥出自己的聪明才智，实现自己的人生价值。三是给予优秀特岗教师发展机会，让他们觉得自己的汗水不会白流，自己的才能不会埋没，觉得自己就是学校的主人。

177、④ 思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。

178、B 商周时期，学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。这种官学合一的现象，被称为“学在官府”。政教合一是把政权和宗教权力合而为一的一种政治制度。体现的是教育的政治功能。

179、②面试具体安排于面试人员名单确定后2日内公布，考生可在报考的设岗县(区)教育网上查询（见附件3）。取得面试资格的人员按网上公布的时间，凭本人有效身份证、准考证到各设岗县（区）进行面试。③以设岗县（区）为单位，根据报考人员的总成绩（笔试和面试按百分比合成后成绩，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入），分学段按学科，从高分到低分依次等额确定参加考核、体检人员名单（若出现

180、泰勒目标课程设计模式的四个基本观点。

181、根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是（ ）。

182、⑥我们要“迎难而上，开拓进取”。在这个海晏河清的时代，我们当然可以去享受它带给我们的富足和愉悦，但安于现状会让一个人丧失斗志，贪图安逸会让一个灵魂沉重不堪。作为时代的青年人，要不忘初心，牢记使命，肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地。（新时代下的年轻人、使命与责任）

183、②、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬其优点，克服其缺点。 其次以平常心对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，我们应该使他们享有同其它学生同等的平等和民主，我们也应该在他们进步时给与肯定。

184、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟（以身作则）

185、①用语禁忌，忌重复、口头禅，避免极端及固定句式的频繁使用;

186、构筑精神高地，实现青春梦想 2.对标榜样，完善自我 3.把握时代脉搏，打造精神版图 4.心向朝阳，拒绝灰暗 5.自我砥砺，做时代新青年

187、宽容的力量：陶行知先生的四块糖果（宽容、仁爱）

188、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。（陈独秀）

189、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，少量紧缺专业应届师范教育类专科毕业生。

190、计划数为51个及以上的按计划数的1：1.3，从高分到低分确定面试人选（最后一名如有多位考生成绩相同，并列进入）。面试人员名单于2009年7月12日通过安徽教育网向社会公布。

191、③新课导入时，也应尽快切入重点。不然发挥太多，容易冲淡主题。

192、② 认知发展的特点：有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用、范围依然有限、集中性和稳定性较差、分配和转移能力较弱。

193、②试讲时虽没有学生参与，但同样要体现师生互动。比如，讲到某个环节时，可以跟台下互动说：“我想找位同学朗读下课文，这位同学，请你回答下。”

194、C 本题考查概念学习的形式。下位学习，指新学习的概念较原有概念更具体，这时新旧概念的关系就属于下位一上位关系。上位学习，指已有的若干概念较为具体，而新概念是更为一般、更为抽象的概念，这时新旧概念的关系属于上位一下位关系。并列组合学习，指通过并列组合关系，通过将新旧概念作比较，找出其中的异同，从而获得新概念的意义。题干中的三对概念，都没有上下关系，彼此之间是并列的，因此属于并列结合学习。

195、青春是一道明媚的忧伤。（郭敬明）

196、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。

197、怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。（胡适）

198、20xx年毕业后我选择成为一名特岗教师，固然有就业压力方面的因素，而站在讲台上将自己所擅长的东西教给学生，感受与孩子们在一起的快乐也是我的梦想。作为一名新时代的年轻教师，沐浴着课改的春风，在魅力课堂里争做魅力教师的雄心抱负下，走教研一体、做一名善良的优秀人民教师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则完成本学期个人教育教学工作。具体工作及实施办法如下：

199、自由组合，互相探索拍照。教师巡回指导。

200、论据分为：事实论据和道理论据；

201、教学过程（情境—陶冶法）：（1）导入；（2）新授；（3）巩固；（4）小结；（5）布置作业。

202、③ 记忆的发展特点：有意记忆逐渐增强、意义记忆迅速发展。

203、具体运算阶段(7-11岁)(简答已考)：

204、图式：认知周围世界中形成自己的认知结构。

205、采取有效措施发挥学生的特长，使其得到充分发展。

206、① 学习是通过顿悟过程实现的。 学习的实质是在主体内部构造完形(蓝图)。

207、形成道德信念及道德理想，道德信念在道德动机中占据相当地位。

208、照片要求：本人近6个月以内的免冠正面证件照;照片大小：格式为jpg/jpeg，不大于200k;

209、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”、“选聘生”等国家和省基层就业计划项目的服务期满人员，有从教经历的志愿者以及参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

210、③ 惩罚：通过厌恶刺激的呈现降低反应在将来发生的概率(给你不想要的)。

211、⑤ 辐合型：是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，缩小解答范围，找到最适当的唯一正确的解答。

212、高级中学的学科知识科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技、通用技术等14个学科。

213、2015年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生；

214、1921年，毛泽东在《湘江评论》上大声呼吁：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”

215、考生在报名时须选择户籍或用人单位或学籍所在地的考区为应试考区，并根据本人情况选择考试类别和考试科目，报考中学类的考生切勿忘记报考学科笔试考试。

216、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

217、概念：学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。

218、初级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技、历史与社会、科学等15个学科。

219、特岗教师享受《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》（中办发〔2005〕18号）和人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发〔2006〕16号）规定的各项优惠政策。

220、④ 消退：有机体做出以前曾被强化过的反应，在这一反应之后不再有强化刺激物相伴，此类反应在将来发生的概率便降低，达到消除目的(不理你)。

221、一位教育家说过：“学习的一个活动，最好的办法就是体验——金钱买不到的财富。”

222、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

223、确定体检人员。按照总成绩（指笔试成绩与面试成绩之和）从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与各设岗县（市）分学段、分学科岗位设置数的比例为1∶1。若体检后出现缺额的，可依次递补。各地确定的参加体检人员名单在招聘系统内进行提交，由省级有关部门审核后，于8月16日通过河南省教育厅等网站向社会公布，同时由各设岗县（市）通知考生体检时间、地点和相关注意事项。

224、③、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解学生，即通过学生的眼睛看事物。

225、百年前的梦想早已在今天变成了现实。步入新时代的新青年的我们，用理想标记人生的高度，用爱国展现心中的热度，用奋斗丈量青春的长度，用创新拓展思想的维度，让担当成为生活的态度，在磨砺意志、锤炼品德中积淀生命的厚度。国家的进步与成就，就是我们的“诗和远方”。

226、热爱学生，关心学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，因为良好的师生关系能促进学生的学习态度与基础。

227、等差数列的概念。2.等差数列的通项公式的推导过程及应用。

228、1)求等差数列 3 ，7 ， 11 ，ee的第4项和第10项

229、包容学生的错误，保护孩子的自尊心。当孩子犯了错误的时候，按实际情况给予宽容，为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶可下，必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密，从而保护孩子的自尊心。

230、性(基本特点) 3阶段性(身心发展的阶段性决定) 4、模仿性(重要心理特征之一)

231、A 本题考查现场教学的定义。

232、全日制普通高校应届本科毕业生。

233、C “晓之以理，动之以情”，的意思是讲道理使人明白，用感情感染、打动别人。讲道理属于提高了道德认识，用感情打动别人体现的是道德情感。

234、学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。

235、用不同的形式变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式是（ ）。

236、④ 想象力的发展特点：有意想象增强、更富于现实性、创造成分日益增多。

237、⑦“户枢不蠹，流水不腐。”唯有变化，才能带给这个时代新的生机。任何规则、现象，经过时间的沉淀，必然会出现需要改进的漏洞、需要发展的渴求。而变化，正是让时代的细胞保持能够时刻分裂的活性，不因长久的相同而导致衰老倒退。（拥抱变化，新时代的变革，社会变迁）

238、练好基本功。练习“三笔字”基本功，练习驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，练习掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

239、三年来，我能认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，并相应取得结业证书。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育

240、板书设计。我比较注重直观、系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。

241、十九世纪的俄国教育思想家乌申斯基曾说过：“如果教育学要在一切的关系上培养一个人，它就该首先了解人的一切关系。”可见了解学生之重要，它是“因材施教”的基矗要全面深入地了解学生，就应坚持全面和发展的观点，科学地分析其个别差异与可变因素，引导其向好的方向发展。 2．有针对性地“对症下药”，把“因材施教”真正地落实到每个学生身上。

242、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

243、1）有意识记逐渐占主导地位；

244、招聘方式：各设岗县可采取高校毕业生双选会、组织相关部门到高校招聘和专场招聘会等多种方式进行。区外高校毕业生根据自愿到设岗县相关部门应聘。

245、③如果你的卷面成绩是90分，分数线a也是90分，上面和下面的公式都能用，算出来的报告分是70分，你的本科目笔试成绩合格。

246、用科技知识“武装”自己，做新时代的圆梦者。

247、不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也就不会提高，甚至会越来越差。

248、①选择岗位：报名者认真阅读招聘公告，了解招聘对象、条件、程序、有关政策等内容，根据自身实际和《岗位计划》选择符合报名条件要求的岗位。报考者报名前在安徽教育网“特岗计划”专栏

249、斯金纳的操作性条件作用理论：人和动物的行为有两种--应答性行为和操作性行为。

250、一句话改变学生的命运：皮尔•保罗校长“妙手回春”（教育要注重细节）

251、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

252、一是加强校与校、乡与乡教师之间的交流学习。如开展学科研讨、教学竞赛、集体备课、观摩学习等。让年轻教师们在相互学习交流中多接触，多了解。二是根据各校教师男女结构特点，有针对性地分配年轻教师。三是在团县委的帮助下加强特岗教师与其它事业或行政单位未婚人员的交往，扩大选择范围，为特岗教师找到真爱牵线搭桥。

253、同化：面对新的刺激情景，整合到已有图式中，认知结构不发生改变。

254、① 直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。

255、五月青年如潮头，总在地平线上跳动。无论100年前振臂一呼的新青年、七八十年前浴血奋战的英雄儿女，还是“上山下乡”年代的知识青年、上世纪90年代下海创业的追梦人，或是刚刚开始步入成年的“00后”，青年的一举一动总被密切关注，因为“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。这样的信念，奔腾于历史，涌动于血液，历久而弥新。

256、②资格审查：报名者持填写好的《招聘人员登记表》和相关材料，在规定的时间内到各有关报名点报名并接受资格审查。通过资格审查人员，现场确认个人信息，并凭身份证和《招聘人员登记表》进行现场电子摄像。⑸有关说明：

257、等差数列的概念. 强调关键字：从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数。

258、对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（ ）。

259、在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于（ ）。

260、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（ ）。

261、2青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。——李大钊

262、行组织者策略：“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

263、幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》。

264、③《人民日报》点赞，2020年中国青年榜样：“冲得上，打得赢”的24岁文昌发射场指挥员周承钰；“咬牙跺脚，也会坚持”的19岁长安大学学生徐卓立；“顽强坚韧，向梦出发”的18岁罕见病“庞贝病”患者王唯佳；“尽己之力，照亮他人”的90后山区教师赵鹏菲……他们是2020年闪光的青春面孔，他们已经向世人证明90后、00后不是娇滴滴的一代，而是敢担当、肯奋斗、勇追梦的一代，他们组成了新时代青年的精神版图。

265、公布笔试成绩。各省辖市和直管县（市）判卷结束后，将本辖区内考生笔试成绩录入特岗教师招聘系统。笔试成绩将于8月5日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询笔试成绩。

266、C 本题考查负强化的定义。负强化指撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使某些行为发生的频率提高。题目中教师通过减少课后作业的方法这种消极刺激，从而使学生更加努力学习的教学方式属于负强化。

267、② 场依存型：依赖外在标准或外在参照，易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

268、为学生独立创作解决技法上的难点，我会示范彩墨画鱼的步骤：

269、爱生如子，细雨润物 爱是一种伟大的教育力量。要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。申毛把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着他的心，哪个学生生病了，他给买药、端水；哪个学生因交不起杂费而面临辍学，他总是不声不响地从自己微薄的工资中拿出为孩子们交上；两年来他所在的班级没有流失一个学生。

270、根据作业难度，恰当控制动机水平。

271、② 思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维。

272、20xx年夏天，我成为海南特岗队伍中的一员来到了邦溪中学，时间过得真快，我来咱们邦溪中学工作已经三年了，在一千多个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在邦溪中学这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：谢谢大家! 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：

273、看可用审题角度分析：最全面的五四精神内涵，赶紧用起来起来！

274、注重教法改革，不断探求教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣教学方法，求异思维教学法等一系列英语教学方法，激发学生兴趣。在课堂上，我组织课前几分钟开展复习，运用做游戏、唱歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具、幻灯片、创设情景、设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。

275、签订聘用合同。应聘人员与任教学校所在地的县级教育行政部门签订为期3年的《安徽省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师协议书(样本)》（附件5），合同中应明确规定用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件。

276、三年时间里从未无故缺席，第一学期我除了带四个班的体育还兼任一个班的地理教学工作，每周分别为16课时和2课时，第二学期一直到现在每周16课时，准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。

277、C 皮亚杰发展阶段理论认为，具体运算阶段(7～11岁)这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。

278、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。

279、十年饮冰，难凉热血。（梁启超）

280、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，

281、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

282、百年回望，心潮激荡。回首峥嵘岁月，从支援边疆到实现四化，再到成为新时代的奋斗者，在五四精神的激励与感召下，随着时代的不同，一代又一代的青年始终将个人远大理想与担当时代重任相统一，在不断奋斗中践行着对党、对祖国的拳拳之心和忠贞之志。可以说，回首百年历史，这就是我们新时代青年砥砺奋进、追逐梦想的逐梦史。

283、什么是赏识?赏识是一种情怀，是雕塑家罗丹的“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”;赏识是一种冶炼，是懂得“金无足赤，人无完人”，用欣赏的眼光看待每一个人，从而提高自身修养;赏识是一种互补，是管仲与鲍叔牙的互相欣赏、理解、包容与惺惺相惜……赏识，是我们教育领域中必须倡导的一种方式，是教育界的一种潮流。

284、有关过度学习的研究表明，取得最佳学习效果应为刚学会的150%。某同学背一首诗，读12遍的时候刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该再读（ ）。

285、⑤ 思维发展的特点：由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，三四年级是小学生思维发展的质变时期、思维的基本过程日趋完善。

286、确定人选。以设岗县（区）为单位，根据考试总成绩及考核、体检结果，等额确定拟聘人选，并通过安徽教育网公示5天。

287、⑶报名须提供的证件：全日制普通高校应届毕业生，须提供本人有效居民身份证、《毕业生推荐表》和能按时毕业的有效证明原件和复印件。符合条件的全日制普通高校往届毕业生，须提供本人有效身份证、学历证书、教师资格证书、从教学校出具的从教经历证明原件和复印件。⑷选择岗位及资格审查：

288、注重良好仪表，风度和行为习惯的养成。

289、② 学习包括获得、转化和评价三个过程。

290、坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。

291、2019特岗考试热点：建国70周年、五四运动100周年纪念日、牢记教育使命，不忘初心、作业减负、新时代教师行为准则、安全、爱国奉献类、漫画类等。

292、学生道德信念的形成要经历一个长期的阶段，表现出阶段性。

293、D 程序教学是把教材分成许多小步子（小单元），每次呈现一小步，由学生解答，然后机器呈现正确答案，学生加以核对，得到强化，再进入下一步。

294、1758，1834，1910，1986，( )

295、3青年兴则国家兴，青年强则国家强。

296、只有走完必须走的路，才能过想过的生活。只有熬过无人问津的日子，才能拥抱你的诗和远方。

297、导入新课(2～3分钟)。由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

298、讨论法：指教师根据幼儿已有经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在整个活动中教师指导幼儿对操作照相机进行讨论：如“你们觉得刚才小朋友拍摄的照片，美不美?为什么?”幼儿会对问题进行“美”与“不美”的探讨。其中教师引导幼儿对拍摄技巧的评价。

299、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、讨论研究到技法尝试为线索逐步展开。教学中始终贯彻美术教学的目的――培养学生的美术素质，而不是培养画家。即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求“他们”一定会画的方针。教学中教师应把握得出问题的过程，注重使用学生讨论(教师参与其中)这一方法得出结论。

300、② 心理发展观：低级向高级转化。